Soft Power and Education Development in The 21st Century
Main Article Content
Abstract
The sustainable and high-quality development of Thai education requires clear planning and practical guidelines. This ensures that all stakeholders can operate effectively and achieve the goal of developing learners with the characteristics and skills necessary for the 21st century. These include the fundamental 3Rs (Reading, Writing, Arithmetic) and the essential 8Cs: Critical Thinking and Problem Solving, Creativity and Innovation, Cross-cultural Understanding, Collaboration, Teamwork and Leadership, Communications, Information, and Media Literacy, Computing and ICT Literacy, Career and Learning Skills, and Compassion. The main objective is to create an education system that is accessible to all, equitable, and of high quality. All learners, regardless of their background, should receive quality education that meets the required standards and allows them to reach their full potential. Integrating soft power into education promotes the dissemination and inheritance of positive values and culture. The power of soft power stems from the systematic transmission of knowledge through education, influencing people's behavior and thoughts. Utilizing soft power as a tool for educational development nurtures learners to engage in continuous self-improvement, lifelong learning, and become global citizens of the 21st century equipped with knowledge, skills, and strong moral values. They will demonstrate ethical conduct while preserving and promoting the nation's prosperity through education. Therefore, integrating soft power into education is key to enhancing the quality of Thai education and cultivating quality global citizens for the future.
Article Details

This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.
Copyright - Roi Et Buddhist College Mahachulalongkornrajavidyalaya University 252 M.4 , Niwet, Thawutburi, Roi-Et, Thailand, 45170 Tel 082 229 2269 http://www.roiet.mcu.ac.th. Email : roietjournal@gmail.com
References
วารสาร
กนกพร มาอ้วน. (2564). การบริหารการศึกษาระดับขั้นพื้นฐานอย่างมืออาชีพในศตวรรษที่ 21. วารสาร มจร การพัฒนาสังคม, 6(4), 1-14.
เกรียงศักดิ์ เจริญวงศ์ศักดิ์.(2563). การยกระดับคุณภาพครูไทยเพื่อพัฒนาผู้เรียนในศตวรรษที่ 21. วารสาร วิจัยทางการศึกษา, 15(2), 25-40.
ธัญพิมล วสยางกูรและจารุวรรณ พลอยดวงรัตน์. (2565). การบริหารทรัพยากรมนุษย์ในยุคการเปลี่ยนแปลง พลิกผัน ด้วยการสร้างองค์กรแห่งความคล่องตัว. วารสารสมาคมพัฒนาวิชาชีพการบริหาร การศึกษาแห่งประเทศไทย,4(4), 15-27.
สามารถ สว่างแจ้ง. (2565). การพัฒนาแนวทางการจัดการเรียนรู้เพื่อส่งเสริมทักษะในศตวรรษที่ 21 ของ นักเรียน ระดับมัธยมศึกษาตอนต้น. วารสารวิจัยวิชาการ, 5(4), 179-192.
หนังสือ
ประเวส วะสี. (2564). เศรษฐกิจพอเพียง: ภูมิปัญญาแห่งการพึ่งตนเอง. กรุงเทพฯ: หมอชาวบ้าน.
สุเมธ ตันติเวชกุล.(2563). ใต้เบื้องพระยุคลบาท: จากครรภ์มารดาถึงเชิงตะกอน เศรษกิจพอเพียงกับการ พัฒนาที่ยั่งยืน. กรุงเทพฯ: มติชน.
เว็บไซต์
ชำนาญ จันทร์เรือง. (2564). ซอฟต์พาวเวอร์. [ออนไลน์] สืบค้นจาก https://www.bangkokbiznews.com/blogs/columnist/968174#google_vignette.
พิชญาภา ศิริรัตน์. (2567). Soft Power กลยุทธ์ในการสร้างมูลค่าเพิ่มให้ประเทศไทยจาก Emotional Value. [ออนไลน์] สืบค้นจาก https://www.nia.or.th/Soft-Power-Emotional-Value
สำนักงานเลขาธิการคณะรัฐมนตรี. (2561). ยุทธศาสตร์ชาติ (พ.ศ. 2561 – 2580.) [ออนไลน์] สืบค้นจาก https://www.ratchakitcha.soc.go.th/DATA/PDF/2561/A/082/T_0001.PDF
สำนักงานเลขาธิการสภาการศึกษา. (2560). แผนการศึกษาแห่งชาติ พ.ศ. 2560-2579. [ออนไลน์] สืบค้นจาก https://www.moe.go.th/%E0%B9%81%E0%B8%9C%E0%B8%99%E0%B8%81%E0% B8%B2%E0%B8%A3%E0%B8%A8%E0%B8%B6%E0%B8%81%E0%B8%A9%E0%B8% B2%E0%B9%81%E0%B8%AB%E0%B9%88%E0%B8%87%E0%B8%8A%E0%B8%B2% E0%B8%95%E0%B8%B4-%E0%B8%9E-%E0%B8%A8-2560/
สำนักงานเลขาธิการสภาการศึกษา. (2567). ผลักดันการศึกษาไทย สู่การเป็น Soft Powerให้เทียบเท่า ประเทศชั้นนำของโลก!. [ออนไลน์] สืบค้นจาก https://www.starfishlabz.com/collaborator/46-
English
Chen, H., & Williams, R. (2023). The role of education institutions in developing soft power: a case study of international student exchange prorams. Comparative Education Review, 67(1),78-96.
Lee,S., & Anderson, P. (2022). Digital diplomacy and educational soft power: Impact of online learning platforms on cross-cultural education. Technology, Pedagogy and Education, 31(4), 401-419.
Thompson, D., & Garcia, M. (2021). Soft power educational innovation: Transforming 21st century learning through cultural exchange and global partnerships. Educational Research International, 2021(1), 1-15.