LEADERSHIP OF SCHOOL ADMINISTRATOR IN THE DIGITAL ERA

Main Article Content

กมลวันท์ ปริเตนัง
Apichat Paritenang
Saman Kaewkamsai

Abstract

In the current era, educational leaders need to adopt modern leadership styles to drive their institutions forward. Successful leaders often possess a broad vision and effectively translate that vision into action. Therefore, educational administrators must adapt their thinking and management approaches to align with the evolving landscape. This involves comprehensive planning that encompasses all tasks and areas within the institution. Modern educational management requires the integration of contemporary administrative processes. This includes organizational restructuring, cultivating a positive organizational culture, utilizing information technology, effectively managing human resources, and implementing robust control and evaluation of strategies. The digital era has brought about rapid global changes, emphasizing the crucial role of leadership in driving organizational success. With the increasing prominence of digital technology, leaders must adapt and modify their management styles across various dimensions. This article explores the characteristics of leadership in the digital age, focusing on two key aspects: 1) Planning to identify areas requiring transformation, and 2) Equipping leaders with the knowledge and understanding to leverage digital technologies effectively, ultimately enhancing organizational efficiency and effectiveness.

Article Details

How to Cite
1.
ปริเตนัง ก, Paritenang A, Kaewkamsai S. LEADERSHIP OF SCHOOL ADMINISTRATOR IN THE DIGITAL ERA. JSOR [internet]. 2025 Mar. 28 [cited 2026 Feb. 14];4(1). available from: https://so14.tci-thaijo.org/index.php/jssmcure/article/view/1302
Section
Academic Article

References

จิรพล สังข์โพธิ์ และคณะ. (2560). ภาวะผู้นำในการบริหารยุคดิจิทัล: องค์การไอทีและองค์การที่เกี่ยวข้องกับ ไอทีในเขตกรุงเทพมหานครและปริมณฑล. กรุงเทพฯ:วิทยาลัยนวัตกรรม มหาวิทยาลัยธรรมศาสตร์.

ต้องลักษณ์ บุญธรรม. (2559). การเป็นผู้นำยุคเศรษฐกิจดิจิทัลกับการพัฒนาที่ยั่งยืนขององค์กรทางการศึกษา. วารสารวิชาการครุศาสตร์อุตสาหกรรม พระจอมเกล้าพระนครเหนือ.

ธรรมนิติ. (2562). ผู้นำในยุคดิจิทัล Economy. (ออนไลน์) สืบค้นจาก https://www.dharmniti.co.th/%E0%B8%9C%E0%B8%B9%E0%B9%89%E0%B8.

ธีระเกียรติ เจริญเศรษฐศิลป์. (2559). การศึกษาไทย 4.0 ในบริบทการจัดการศึกษาเพื่อการพัฒนาที่ยั่งยืน. (ออนไลน์) สืบค้นจาก https://bit.ly/2B9uND2

บุญทัน ดอกไธสง. (2537). การจัดองค์การ. (พิมพ์ครั้งที่ 4). กรุงเทพมหานคร: โรงพิมพ์มหาจุฬาลงกรณ์ราช วิทยาลัย.

พัชรา วาณิชวศิน. (2560). การพัฒนาภาวะผู้นำ: จากทฤษฎีสู่แนวปฏิบัติที่ดีและกรณีศึกษา.กรุงเทพมหานคร: สำนักพิมพ์ปัญญาชน.

สุทธิชัย รีทาศรี. (2553). การพัฒนารูปแบบการบริหารจัดการกจิกรรมลูกเสือกลุ่มลูกเสือโรงเรียนเขา

ย้อยวิทยา. วิทยานิพนธ์ครุศาสตรมหาบัณฑิต สาขาการบริหารการศึกษา. มหาวิทยาลัยราชภัฏ เพชรบุรี.

อุดรรักษ์ คำลุน. (2554). การบริหารงานแบบมีส่วนร่วมเพื่อการวิจัยในชั้นเรียนที่ส่งผลต่อคุณภาพการศึกษา ด้านผู้เรียนในสถานศึกษาขั้นพื้นฐาน สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประจวบคีรีขันธ์ เขต 1. วิทยานิพนธ์ครุศาสตรมหาบัณฑิต สาขาการบริหารการศึกษา.มหาวิทยาลัยราชภัฏเพชรบุรี.

เอกชัย กี่สุขพันธ์. (2559). การบริหารสถานศึกษายุคดิจิทัล. (ออนไลน์) สืบค้นจาก https://1th.me/GdDIz

Subbrain. (2019). Important of Digital Era. Retrieved [20 August 2 0 2 2] from https://www.sub-brain.com/marketing/important-people-in-digital-era/

Weiss & Legand. (2011). Innovative intelligence. Ontario: John Wiley & Sons.