สภาพปัจจุบันที่ส่งผลต่อความคิดเห็นต่อการใช้สื่อการสอนหลักสูตรระยะสั้น  การสร้างแบบตัดเสื้อเบื้องต้น

สุภาภรณ์ รักษามั่น; ฉันทนา  ปาปัดถา

ผู้แต่ง

สุภาภรณ์ รักษามั่น คณะเทคโนโลยีสื่อสารมวลชน มหาวิทยาลัยเทคโนโลยีราชมงคลพระนคร
ฉันทนา ปาปัดถา คณะเทคโนโลยีสื่อสารมวลชน มหาวิทยาลัยเทคโนโลยีราชมงคลพระนคร

คำสำคัญ:

สภาพปัจจุบัน, การใช้สื่อการสอน, การสร้างแบบเสื้อเบื้องต้น

บทคัดย่อ

การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อ (1) ศึกษาสภาพปัจจุบันของหลักสูตรระยะสั้น การสร้างแบบตัดเสื้อเบื้องต้น (2) ศึกษาความคิดเห็นต่อการใช้สื่อการสอนหลักสูตรระยะสั้นการสร้างแบบตัดเสื้อเบื้องต้น (3) เปรียบเทียบลักษณะประชากรกับความคิดเห็นต่อการใช้สื่อการสอนหลักสูตรระยะสั้นการสร้างแบบตัดเสื้อเบื้องต้นแตกต่างกัน (4) ศึกษาสภาพปัจจุบันส่งผลต่อความคิดเห็นต่อการใช้สื่อการสอนหลักสูตรระยะสั้น การสร้างแบบตัดเสื้อเบื้องต้น ซึ่งเป็นการวิจัยเชิงปริมาณโดยใช้แบบสอบถามเป็นเครื่องมือในการเก็บรวบรวมข้อมูลจากกลุ่มตัวอย่างประชากรที่อาศัยในจังหวัดชุมพร จำนวน 200 คน และสถิติที่ใช้ในการวิเคราะห์ข้อมูล ได้แก่ ความถี่ ร้อยละ ค่าเฉลี่ย ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน การทดสอบค่าทีการวิเคราะห์ความแปรปรวนทางเดียว และการวิเคราะห์ถดถอยพหุคูณ ผลการวิจัยพบว่า (1) สภาพปัจจุบันของหลักสูตรระยะสั้น การสร้างแบบตัดเสื้อเบื้องต้น อยู่ในระดับมาก มีค่าเฉลี่ย 3.91 และ (2) ความคิดเห็นต่อการใช้สื่อการสอนหลักสูตรระยะสั้นการสร้างแบบตัดเสื้อเบื้องต้น พบว่า ในภาพรวม อยู่ในระดับมาก มีค่าเฉลี่ย 4.19 ผลการทดสอบสมมติฐาน พบว่า (1) ลักษณะประชากร ได้แก่ การศึกษา อาชีพ และรายได้ ต่างกันมีความคิดเห็นต่อการใช้สื่อการสอนหลักสูตรระยะสั้นแตกต่างกัน อย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .05 และเพศ และอายุต่างกันมีความคิดเห็นต่อการใช้สื่อการสอนหลักสูตรระยะสั้นไม่แตกต่างกัน (2) สภาพปัจจุบันส่งผลต่อความคิดเห็นต่อการใช้สื่อการสอนหลักสูตรระยะสั้น การสร้างแบบตัดเสื้อเบื้องต้นอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .05 โดยสภาพปัจจุบันที่มีผลต่อความคิดเห็นต่อการใช้สื่อการสอนหลักสูตรระยะสั้น การสร้างแบบตัดเสื้อเบื้องต้นเพิ่มขึ้น .781 หน่วยหรือเพิ่มขึ้นร้อย 78.10

คำสำคัญ: สภาพปัจจุบัน การใช้สื่อการสอน การสร้างแบบเสื้อเบื้องต้น

เอกสารอ้างอิง

กิดานันท์ มลิทอง. (2531). เทคโนโลยีการศึกษาร่วมสมัย. กรุงเทพฯ: โรงพิมพ์จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย.

ชุติมา แซ่เตียว. (2564). ผลกระทบของการขาดแคลนแรงงานในอุตสาหกรรมการตัดเย็บเสื้อผ้า: แนวทางการพัฒนาและการฝึกอบรม. วารสารบริหารธุรกิจ, 22(3), 34–48.

นรเศรษฐ์ แสงตระการ. (2563). ผลกระทบของการใช้สื่อการสอนต่อการเรียนรู้การตัดเสื้อในหลักสูตรระยะสั้น. วารสารการศึกษานอกระบบ, 9(2), 56–70.

นุจรี ฮ่องย่อง. (2562). การพัฒนาทักษะการวางแบบตัดเสื้อโดยใช้สื่อการสอน ในรายวิชาเสื้อเบื้องต้น รหัสวิชา 1401-1302 ของผู้เรียนหลักสูตรวิชาชีพระยะสั้น ภาคเรียนที่ 2 ปีการศึกษา 2562. [รายงานการวิจัยที่มิได้ตีพิมพ์].

ประเสริฐ ลิ้นฤาษี. (2564). การเปรียบเทียบผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนโดยใช้สื่อวิดีโอช่วยสอน เรื่องการกำเนิดและพัฒนาแหล่งปิโตรเลียม สำหรับนักศึกษาสาขางานยานยนต์. สืบค้นเมื่อ 1 ตุลาคม 2565.

ภคณัฏฐ์ บุญถนอม. (2553). การพัฒนาบทเรียนคอมพิวเตอร์ช่วยสอนกลุ่มสาระการเรียนรู้การงานอาชีพและเทคโนโลยี เรื่องเทคโนโลยีสารสนเทศ สำหรับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4 โรงเรียนสตรีเศรษฐบุตรบำเพ็ญ. [รายงานการวิจัยที่มิได้ตีพิมพ์].

วลัยนุช สกุลนุ้ย. (2556). ปัจจัยที่มีผลต่อการใช้สื่อการสอนตามความคิดเห็นของครูจากวิทยาลัยราชพฤกษ์ นนทบุรี. สืบค้นเมื่อ 20 สิงหาคม 2565 จาก วิทยาลัยราชพฤกษ์.

สำนักงานคณะกรรมการการอาชีวศึกษาแห่งชาติ. (2553). หลักสูตรระยะสั้นอาชีวศึกษา. สืบค้นจาก http://ctc-chontech.chontech.ac.th/files/19090812 125728718 _19110 60220211.pdf

สำนักงานสาธารณสุขจังหวัดชุมพร. (2565). รายงานประจำปี จังหวัดชุมพร. สืบค้นจาก http://www.cmpo.moph.go.th/cmpo/index.php/2021-08-16-04-02-53/1545-2023-03-02-02-44-09

สุมาลี นิลปัญญา. (2563). แนวโน้มความต้องการทักษะการตัดเย็บในยุคใหม่: การศึกษาเชิงปฏิบัติในภาคธุรกิจ. วารสารการศึกษาด้านอาชีพและการพัฒนาทรัพยากรมนุษย์, 15(2), 112–126.

อรพรรณ แสงเพชร. (2565). ผลกระทบของสื่อดิจิทัลต่อการเรียนการสอนการสร้างแบบตัดเสื้อเบื้องต้น. วารสารการศึกษาครูและการพัฒนาทรัพยากรมนุษย์, 12(1), 45–58.

Adams, R., & Chen, L. (2021). The impact of technology on short-term education programs: Trends and implications. Journal of Educational Technology, 18(2), 45–60.

Huang, J. (2023). Impact of quality instructional media on student learning outcomes. International Journal of Education Research, 29(1), 45–60.

Johnson, L., & Peters, R. (2021). The impact of digital teaching resources on learning outcomes in sewing courses. International Journal of Fashion Design, Technology and Education, 14(1), 15–25.

Jones, A. (2022). Practical learning in short courses: Enhancing skills through active participation. Journal of Vocational Education, 33(2), 75–90.

Lee, S., & Chang, H. (2022). Skills development in the post-pandemic world: The rise of short courses. International Journal of Vocational Education and Training, 45(2), 98–113.

Miller, A. (2021). Hands-on learning: The role of practical experiences in education. International Journal of Vocational Education and Training, 45(3), 112–126.

Miller, S., & Taylor, K. (2020). The shift to online learning in fashion education during COVID-19: Impacts and responses. Journal of Fashion Marketing and Management, 24(3), 403–415.

Nguyen, T. (2022). Diverse learning preferences: Bridging the gap between age and gender in education. International Journal of Educational Research, 31(4), 150–165.

Smith, J., & Brown, A. (2023). Expert involvement in instructional design: Impact on student perceptions. Educational Media International, 60(1), 85–100.