Transformational Leadership of School Administrators Affecting the Implementation of the Student Support System in Opportunity Expansion Schools under the Krabi Primary Educational Service Area Office
Article Sidebar
Main Article Content
Abstract
The emphasis of this study was to explore teachers’ perceptions of transformational leadership of school administrators that affected the implementation of student support system in opportunity expansion schools under the Krabi Primary Educational Service Area Office. Particularly, the research objectives were threefold, namely: 1) to determine the level of transformational leadership performed by school administrators; 2) to examine the implementation of student support system; and 3) to investigate the effect of school administrators’ transformational leadership on the implementation of student support system. In the present study, the sample consisted of 242 teachers from opportunity expansion schools during the 2025 academic year, selected through stratified random sampling based on schools. The research instrument used for data collection was a questionnaire with an overall reliability coefficient of 0.985. Statistical methods used for data analysis included frequency, percentage, mean, standard deviation, and stepwise multiple regression analysis.
The research findings perceived by the teachers indicate that: 1) the overall transformational leadership of school administrators was at a moderate level; 2) the overall implementation of student support system was also at a moderate level; and 3) the two predictor variables of transformational leadership, that is, consideration of individualization (X4) and creation of inspiration (X2) showed a statistically significant effect on the implementation of student support system as presented in the predictive equation as follows:
Raw score equation: Y= 2.236 + .199 (X4) + .157 (X2)
Standard score equation: Z= .314 (X4) + .236 (X2)
Downloads
Article Details
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.
References
จำเริญ สีมารัตน์. (2565). การพัฒนาระบบดูแลช่วยเหลือนักเรียนแบบมีส่วนร่วม โรงเรียนพระตำหนักสวนกุหลาบ มหามงคล. นครปฐม: โรงเรียนพระตำหนักสวนกุหลาบมหามงคล, สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษานครปฐม เขต 2.
ทรงศักดิ์ ภูศรีอ่อน. (2561). การประยุกต์ใช้ SPSS วิเคราะห์ข้อมูลงานวิจัย. พิมพ์ครั้งที่ 8. มหาสารคาม: โรงพิมพ์ ตักสิลาการพิมพ์.
นคร เสรีรักษ์ และภรณี ดีราษฎร์วิเศษ. (2555). วิจัยไม่ใช่เรื่องยาก. กรุงเทพฯ: สามลดา.
นครินทร์ นิ่มมา และจิรวัฒน์ วรุณโรจน์. (2564). ความสัมพันธ์ระหว่างภาวะผู้นำการเปลี่ยนแปลงของผู้บริหารสถานศึกษากับการดำเนินงานระบบดูแลช่วยเหลือนักเรียน สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษา เขต 23. สิกขา วารสารศึกษาศาสตร์, 8(2): 181-192.
บุญชม ศรีสะอาด. (2556). การวิจัยเบื้องต้น. พิมพ์ครั้งที่ 9. กรุงเทพฯ: สุวีริยาสาส์น.
พชรพล ธรรมมา. (2561). ความสัมพันธ์ระหว่างภาวะผู้นำการเปลี่ยนแปลงของผู้บริหารสถานศึกษากับประสิทธิผลของสถานศึกษาสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาสระแก้วเขต 2. งานนิพนธ์การศึกษามหาบัณฑิต, สาขาวิชาการบริหารการศึกษา, คณะศึกษาศาสตร์, มหาวิทยาลัยบูรพา.
เยาวลักษณ์ เกิดช้ำ และณิรดา เวชญาลักษณ์. (2567). ความสัมพันธ์ระหว่างภาวะผู้นำการเปลี่ยนแปลงของผู้บริหารสถานศึกษากับการดำเนินงานระบบดูแลช่วยเหลือนักเรียนโรงเรียนขนาดเล็ก สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาพิษณุโลก เขต 1. วารสารบัณฑิตศึกษามหาวิทยาลัยวไลยองลกรณ์ ในพระบรมราชูปถัมภ์, 18(2): 105-117.
วรัญญา ทองเสริม และ กฤษฎิ์ กิตติฐานัส. (2567). ภาวะผู้นำการเปลี่ยนแปลงที่ส่งผลต่อการดำเนินงานระบบดูแลช่วยเหลือนักเรียน ในสถานศึกษาสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษาฉะเชิงเทรา. วารสารสังคมศาสตร์และศาสตร์รวมสมัย, 5(1): 102-113.
สำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน. (2565). แผนพัฒนาการศึกษาขั้นพื้นฐาน (พ.ศ. 2566 - 2570) ของสำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน. กรุงเทพฯ: กระทรวงศึกษาธิการ.
สำนักพัฒนาระบบบริหารงานบุคคลและนิติการ-สพฐ. ระบบบริหารทรัพยากรบุคคล. [Online]. แหล่งที่มา: https://shorturl.asia/GgFNp: [20 พฤศจิกายน 2568].
สำนักวิชาการและมาตรฐานการศึกษา. (2547). แนวทางการดำเนินงานระบบการดูแลช่วยเหลือนักเรียนในสถานศึกษา. กรุงเทพฯ: โรงพิมพ์องค์การรับส่งสินค้าและพัสดุ (ร.ส.พ.).
สิทธิ์ ธีรสรณ์. (2552). เทคนิคการเขียนรายงานวิจัยและวิทยานิพนธ์. พิมพ์ครั้งที่ 3. กรุงเทพฯ: สำนักพิมพ์แห่งจุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย.
สิทธิชัย สุขราชกิจ และปิยะนาถ บุญมีพิพิธ. (2563). ภาวะผู้นำการเปลี่ยนแปลงของผู้บริหารที่ส่งผลต่อการดำเนินงานระบบดูแลช่วยเหลือนักเรียนของโรงเรียนในสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษา เขต 9. วารสารวิชาการสถาบันเทคโนโลยีแห่งสุวรรณภูมิ, 6(2): 458-472.
สุธารัตน์ มณีรัตน์. (2562). การดำเนินงานระบบดูแลช่วยเหลือนักเรียนโรงเรียนในกลุ่มเครือข่ายภัทรบูรพา อำเภอคลองใหญ่ จังหวัดตราด. วิทยานิพนธ์การศึกษามหาบัณฑิต, คณะศึกษาศาสตร์, สาขาวิชาการบริหารการศึกษา, มหาวิทยาลัยบูรพา.
อรนิภา ธนฤทธิ์กุล, ทัศนา ประสานตรี และสุมาลี ศรีพุทธรินทร์. (2568). ภาวะผู้นำการเปลี่ยนแปลงของผู้บริหารที่ส่งผลต่อระบบดูแลช่วยเหลือนักเรียนของโรงเรียน สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษานครพนม เขต 2. วิทยานิพนธ์ครุศาสตรมหาบัณฑิต, คณะครุศาสตร์, สาขาวิชาการบริหารและพัฒนาการศึกษา, มหาวิทยาลัยนครพนม.
Kayombo, V.B., Matete, R.E., & Suru, M.H. (2026). Transformational leadership and its influence on pupils' academic achievement in primary schools in Tanzania. Educational Dimension, 14(2): 17–32.
Clifton, S.M. (2019). Transformational leadership in public schools within impoverished areas. Doctoral dissertation, Walden University.
