Administrative Skills of Educational Institution Administrators under the Jurisdiction of the Nong Bua Lamphu Primary Educational Service Area Office, Area 2
Article Sidebar
Main Article Content
Abstract
The objective of this research is to study and compare the administrative skills of school administrators classified by gender. Work experience and the size of the educational institution. The sample group included 291 educational institution administrators and teachers. The sample size was determined using the Crazie and Morgan tables. Tools used include: The questionnaire is divided into 2 partswhich has a confidence value of 0.841. The statistics used are number, percentage, mean, standard deviation. And analyze hypothesis testing data Using value statistics (t-test) and using F-test statistics (F-test)
The research results found that:- 1) Administrative skills of educational institution administrators Overall, it is at a high level. 2) Results of the analysis comparing the administrative skills of educational institution administrators as a whole. Educational institution administrators and teachers of different genders were significantly different at the 0.05 level. As for work experience, and size of the place Study is no different.
Downloads
Article Details
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.
References
กระทรวงศึกษาธิการ. (2542). พระราชบัญญัติการศึกษาแห่งชาติ พ.ศ. 2542. [ออนไลน์]. แหล่งที่มา: https://shorturl.asia/3sE5P [30 มิถุนายน 2564]
ธีระ รุญเจริญ. (2550). ความเป็นมืออาชีพในการจัดและบริหารการศึกษา ยุคปฏิรูปการศึกษา. พิมพ์ครั้งที่ 2. กรุงเทพฯ: แอล.ที.เพรส.
บุญชม ศรีสะอาด. (2560). การวิจัยเบื้องต้น. พิมพ์ครั้งที่10 ฉบับปรับปรุงใหม่. กรุงเทพฯ: สุวีริยาสาส์น
ประภัสสร โคตรประดา. (2567). การศึกษาทักษะการบริหารงานในศตวรรษที่21 ของผู้บริหารสถานศึกษาสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาเชียงราย เขต 3. การศึกษาค้นคว้าอิสระ, สาขาวิชาการบริหารการศึกษา, มหาวิทยาลัยพะเยา.
วิมลพร สุวรรณแสนทวี. (2563). ภาวะผู้นำทางวิชาการของผู้บริหารสถานศึกษาในยุคโรคอุบัติใหม่ สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษาสุรินทร์. วารสารการบริหารการศึกษา มมร.ร้อยเอ็ด.
สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาหนองบัวลำภู เขต 2. (2568). แผนปฏิบัติงานสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาหนองบัวลำภู เขต 2. หนองบัวลำภู: สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาหนองบัวลำภู.
ศศิธร ฉิมสวัสดิ์ และ ประพันธ์ ธรรมไชย. (2568). การศึกษาทักษะการบริหารของผู้บริหาร สถานศึกษาสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษาแม่ฮ่องสอน. วารสารสมาคมพัฒนาวิชาชีพการบริหารการศึกษาไทย, 7(2), 408-424.
ล้วน สายยศ และอังคณา สายยศ. (2543). เทคนิคการวัดผลการเรียนรู้. พิมพ์ครั้งที่ 2. กรุงเทพฯ: สุวีริยาสาส์น
อำนวย มีราคา. (2566). การบริหารจัดการศึกษาสู่ความเป็นเลิศ. สกลนคร: หจก.สมศักดิ์การพิมพ์ กรุ๊ป.
Hoy, W.K., &Miskel, C.G. (2013). Educational administration: Theory, research, and practice. 9th ed. McGraw-Hill Education.
House, Robert J., Alan C. Filley and Domo N. Gujarati. (1971). Leadership style, hierarchical influence and the satisfaction of subordinate role.
Katz, R.L. (1995). Skills of an effective administrator. Harvard Business Review.
Robbins, S.P., & Judge, T.A. (2017). Organizational behavior. 17th ed. Pearson Education.
