Characteristics of School Administrators in the Digital Era in Muang District Schools under the Office of Udon Thani Primary Educational Service Area 1
Article Sidebar
Main Article Content
Abstract
The objective of this research is to 1) study the characteristics of educational institution administrators in the digital age and 2) compare the characteristics of educational institution administrators in the digital age, classified by position. Work experience and the size of the educational institution, the sample group included 313 educational institution administrators and teachers. The research tool was a questionnaire, which had confidence valuesequal to 0.85 Statistics used in the analysis are number, percentage, mean, standard deviation. and analyze hypothesis testing data Using value statistics (t-test) and using F-test statistics (F-test)
The research results found that:-1) Characteristics of administrators of educational institutions in the digital age in Mueang District schools Under the jurisdiction of the Udon Thani Primary Educational Service Area Office, Area 1, overall at a high level when considering each aspect. It was found that the aspect with the highest average was The next most common aspect of communication is the learning culture aspect, while the aspect with the lowest average Including citizenship in the digital age. 2) Comparative analysis of the characteristics of administrators of educational institutions in the digital age in Mueang District schools. Under the jurisdiction of the Udon Thani Primary Educational Service Area Office, Area 1, classified by position. Work experience and the overall size of the educational institution, it was found that educational institution administrators and teachers with different positions have an opinionto the characteristics of administrators of educational institutions in the digital age in Mueang District schools Under the jurisdiction of the Udon Thani Primary Educational Service Area Office, Area 1, they were significantly different at the level of 0.05.
Downloads
Article Details
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.
References
กระทรวงศึกษาธิการ. (2560). แผนการศึกษาแห่งชาติพ.ศ. 2560-2579. กรุงเทพฯ: พริกหวานกราฟฟิค.
กระทรวงเทคโนโลยีสารสนเทศและการสื่อสาร. (2559). แผนพัฒนารัฐบาลดิจิทัลของประเทศไทย ระยะ 3 ปี (พ.ศ. 2559-2561). กรุงเทพฯ: สำนักงานรัฐบาลอิเล็กทรอนิกส์.
แก้วมณี โสพิน. (2563). คุณลักษณะผู้บริหารสถานศึกษาที่พึงประสงค์ของข้าราชการครูในเครือข่ายพันธปัญญา สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษา พัทลุง เขต 2. สารนิพนธ์ปริญญาศึกษาศาสตรมหาบัณฑิต, สาขาวิชาการบริหารการศึกษา, มหาวิทยาลัยหาดใหญ่.
ปฏิธาน มหิเมือง. (2565). การศึกษาคุณลักษณะภาวะผู้นำทางการศึกษาของผู้บริหารยุคดิจิทัลโรงเรียนในสังกัดเทศบาลนครเชียงราย. การศึกษาค้นคว้าด้วยตนเองหลักสูตรปริญญาการศึกษามหาบัณฑิต, สาขาวิชาการบริหารการศึกษา, มหาวิทยาลัยพะเยา.
ไพชยนต์ อ่อนช้อย. (2563). คุณลักษณะผู้บริหารสถานศึกษาในยุคดิจิทัลตามความคิดเห็นของครู สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาศรีสะเกษ เขต 1. วิทยานิพนธ์ครุศาสตรมหาบัณฑิต, สาขาวิชาการบริหารการศึกษา, มหาวิทยาลัยราชภัฏศรีสะเกษ.
พรวิภา เชยกลิ่น. (2566). ภาวะผู้นำของผู้บริหารสถานศึกษายุคดิจิทัล. วิทยานิพนธ์หลักสูตรปรัชญาดุษฎีบัณฑิต, สาขาวิชาการบริหารการศึกษา, มหาวิทยาลัยศิลปากร.
สำนักงานปลัดกระทรวงศึกษาธิการ. (2559). รายงานผลโครงการประชุมสัมมนาการบริหาร การศึกษาส่วนภูมิภาค. (น.ก). นครปฐม: สถาบันพัฒนาครู คณาจารย์ และบุคลากรทางการศึกษา.
สำนักงานเลขาธิการสภาการศึกษา. (2560). แผนการศึกษาแห่งชาติ พ.ศ. 2560-2579. กรุงเทพฯ: กระทรวงศึกษาธิการ.
สำนักงานเลขาธิการสภาผู้แทนราษฎร. (2561). การปฏิรูปการศึกษา. กรุงเทพฯ: สำนักงานเลขาธิการสภาผู้แทนราษฎร.
ล้วน สายยศ และอังคณา สายยศ. (2543). เทคนิคการวัดผลการเรียนรู้. พิมพ์ครั้งที่ 2. กรุงเทพฯ: สุวีริยาสาสน์.
สุกัญญา แช่มช้อย. (2562). การบริหารสถานศึกษาในยุคดิจิทัล. กรุงเทพฯ: จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย.
บุญชม ศรีสะอาด.(2560). การวิจัยเบื้องต้น. พิมพ์ครั้งที่ 10 (ฉบับปรับปรุงใหม่). กรุงเทพฯ: สุวีริยาสาส์น
อำนวย มีราคา. (2566). การบริหารจัดการศึกษาสู่ความเป็นเลิศ. สกลนคร: หจก.สมศักดิ์การพิมพ์ กรุ๊ป.
อำไพ อุ่นศิริ. (2557). คุณลักษณะที่พึงประสงค์ของผู้บริหารสถานศึกษาตามทัศนะของครู จังหวัดนครปฐม สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษา เขต 9. วิทยานิพนธ์ปริญญามหาบัณฑิต, มหาวิทยาลัยบูรพา.
Bass, B.M. (1985). Leadership and performance beyond expectations. New York: Free Press.
Krejcie, R. V. & Morgan, D. W. (1970). Determining Sample Size for Research Activities. Educational and Psychological Measurement, 30(3): 607-610.
Ilomata, M. (2021). Digital Leadership in Education: Developing Vision and Strategy in the Digital Age. International Journal of Management and Marketing Studies, 12(3): 45-58.
