ความต้องการจำเป็นภาวะผู้นำเชิงนวัตกรรมของผู้บริหารโรงเรียนประถมศึกษาในกรุงเทพมหานคร สังกัดสำนักงานคณะกรรมการส่งเสริมการศึกษาเอกชน
Article Sidebar
Main Article Content
บทคัดย่อ
บทความวิจัยนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อศึกษาสภาพปัจจุบัน สภาพที่พึงประสงค์ และลำดับความต้องการจำเป็นของภาวะผู้นำเชิงนวัตกรรมของผู้บริหารโรงเรียนประถมศึกษาในกรุงเทพมหานครสังกัดสำนักงานคณะกรรมการส่งเสริมการศึกษาเอกชน กลุ่มตัวอย่าง ได้แก่ โรงเรียนประถมศึกษาเอกชนในกรุงเทพมหานคร จำนวน 44 โรงเรียน ผู้ให้ข้อมูล คือ ครูระดับประถมศึกษา รวม 88 คน ได้มาจากการสุ่มแบบแบ่งชั้น เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัย คือ แบบสอบถามมาตรประมาณค่า 5 ระดับ วิเคราะห์ข้อมูล ด้วยสถิติเชิงพรรณนา ได้แก่ ความถี่ ร้อยละ ค่าเฉลี่ย และส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน และวิเคราะห์ลำดับความต้องการจำเป็นด้วยดัชนีความต้องการจำเป็น
ผลจากการวิจัยพบว่า สภาพปัจจุบันของภาวะผู้นำเชิงนวัตกรรมของผู้บริหารโดยภาพรวมอยู่ในระดับมาก ขณะที่สภาพที่พึงประสงค์โดยภาพรวมอยู่ในระดับมากที่สุด เมื่อพิจารณาลำดับความต้องการจำเป็น พบว่า องค์ประกอบที่มีค่าดัชนีความต้องการจำเป็นสูงที่สุด คือ ด้านทักษะการคิดสร้างสรรค์ รองลงมา ได้แก่ ด้านการทำงานเป็นทีมและการมีส่วนร่วม ด้านวิสัยทัศน์ต่อการเปลี่ยนแปลง ด้านการบริหารความเสี่ยง และด้านการสร้างบรรยากาศองค์กรนวัตกรรม ตามลำดับ ผลการวิจัยสะท้อนให้เห็นว่า แม้ผู้บริหารจะมีภาวะผู้นำเชิงนวัตกรรมอยู่ในระดับสูง แต่ยังคงมีช่องว่างในการพัฒนาในบางองค์ประกอบ โดยเฉพาะด้านการคิดสร้างสรรค์ ด้านการทำงานเป็นทีมและการมีส่วนร่วม และด้านวิสัยทัศน์ต่อการเปลี่ยนแปลง ดังนั้น หน่วยงานที่เกี่ยวข้องควรให้ความสำคัญกับการพัฒนาศักยภาพผู้บริหารในมิติดังกล่าว ผ่านการฝึกอบรม การสร้างเครือข่ายการเรียนรู้ และการสนับสนุนทรัพยากรที่เอื้อต่อการพัฒนานวัตกรรมทางการศึกษา ซึ่งสามารถนำไปใช้เป็นฐานข้อมูลเชิงประจักษ์ในการวางแผนพัฒนาและยกระดับสมรรถนะผู้บริหารสถานศึกษาให้สอดคล้องกับบริบทการเปลี่ยนแปลงทางการศึกษาในปัจจุบันและอนาคต อันจะส่งผลต่อการพัฒนาคุณภาพการศึกษาอย่างยั่งยืน
Downloads
Article Details
อนุญาตภายใต้เงื่อนไข Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.
เอกสารอ้างอิง
คงณัฐ แย้มชุติ. (2566). รูปแบบการพัฒนาภาวะผู้นำเชิงนวัตกรรมของผู้บริหารสถานศึกษาอาชีวศึกษาเอกชน สังกัดสำนักงานคณะกรรมการการอาชีวศึกษา. วิทยานิพนธ์การศึกษาดุษฎีบัณฑิต, สาขาวิชาการบริหารการศึกษา, มหาวิทยาลัยพะเยา.
จีระศักดิ์ นามวงษ์ และพชรวิทย์ จันทร์ศิริสิร. (2563). การพัฒนาโปรแกรมเสริมสร้างภาวะผู้นำเชิงนวัตกรรมของผู้บริหารสถานศึกษาสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาศรีสะเกษ เขต 1. วารสารมหาจุฬานาครทรรศน์, 7(6): 338-352.
เดชา ลุนาวงค์ และคณะ. (2564). ภาวะผู้นำเชิงนวัตกรรมของผู้บริหารสถานศึกษา สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาในภาคตะวันออกเฉียงเหนือ. วารสารวิชาการธรรมทรรศน์, 21(4): 213-220.
บุญชม ศรีสะอาด. (2560). การวิจัยเบื้องต้น. พิมพ์ครั้งที่10. กรุงเทพฯ: สุวีริยาสาสน์.
โรสนีย์ หลีหมัด และคณะ. (2567). ภาวะผู้นำเชิงนวัตกรรมของผู้บริหารสถานศึกษาโรงเรียนเอกชนสอนศาสนาอิสลามระดับมัธยมศึกษา อำเภออ่าวลึก จังหวัดกระบี่ สังกัดสำนักงานคณะกรรมการ ส่งเสริมการศึกษาเอกชน. วารสาร มจร.อุบลปริทรรศน์, 9(1): 1519–1529.
วจีนันท์ สิทธิรักษ์ และพิภพ วชังเงิน. (2567). แนวทางการพัฒนาภาวะผู้นำเชิงนวัตกรรมของผู้บริหารสถานศึกษา สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาประจวบคีรีขันธ์. วารสารวิชาการ การจัดการภาครัฐและเอกชน, 6(3): 97–114.
สำนักงานเลขาธิการสภาการศึกษา. (2565). การจัดการศึกษาขั้นพื้นฐานของโรงเรียนเอกชน: สภาพและแนวทางการสนับสนุน. กรุงเทพฯ: พริกหวานกราฟฟิค.
ไอรดา ชาลีคาร และยุทธศาสตร์ กงเพชร. (2567). ความต้องการจำเป็นภาวะผู้นำเชิงนวัตกรรมของผู้บริหารสถานศึกษา สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษานครราชสีมา เขต 7. วารสารเสฏฐวิทย์ปริทัศน์, 4(2): 443-454.
Bush, T. (2020). Theories of educational leadership and management. SAGE Publications.
Contreras, F., Espinosa, J.C., & Esguerra, J. (2020). Innovational Leadership: A new construct and validation of a scale to measure it. Estudios Gerenciales, 36(155): 1–10.
Davis, M.W. (2019). Innovative Leadership. Journal of Leadership, Accountability and Ethics, 16(4): 1-7.
Fullan, M. (2015). The new meaning of educational change. Teachers College Press.
Harris, A. (2004). Distributed leadership and school improvement: Leading or misleading. Educational Management Administration & Leadership, 32(1): 11–24.
OECD. (2018). Future of education and skills 2030: OECD learning compass 2030. OECD Publishing.
Pagaura, A. (2020). Innovative leadership attributes of school administrators in the Philippines: Implications for educational management. Interdisciplinary Research Review, 15(2), 1-7.
Porter, T., & Malloch, K. (2010). Innovation leadership: Creating the landscape of healthcare. Jones & Bartlett Learning.
Syafarudin, A. (2016). The strategy of leadership and innovation in improving company performance: A case study of PT. Bank Rakyat Indonesia. International Journal of Economics, Commerce and Management, 4(6), 471–482.
UNESCO. (2015). Rethinking education: Towards a global common good?. [Online]. Retrieved from: https://unevoc.unesco.org/e-forum/RethinkingEducation.pdf [10 February 2025].
