DEVELOPING CREATIVE ACTIVITIES TO STRENGTHEN IMMUNITY AGAINST DRUG AND VICE PROBLEMS FOR ELEMENTARY SCHOOL STUDENTS UNDER THE DRUG AND VICE-FREE SCHOOL PROJECT
Keywords:
Creative Activities, White School Project, Prevention of Drug and Illicit Problems BehaviorAbstract
The objectives of this research were to 1) study examine the satisfaction of primary school students with creative activities designed to foster resilience against drug abuse and vices under the White School Project: A Drug- and Vice - Free Institution at Ban Khamsamo School (Srisuksa), and 2) study investigate students’ opinions toward drugs and vices after participating in these creative activities within the same project. The research employed a survey design. The target group consisted of 35 students from Grade 1 to Grade 6 at Ban Khamsamo School (Srisuksa), Khueang Nai District, Ubon Ratchathani Province, during the academic year 2024. The research instruments included a satisfaction assessment form and an opinion questionnaire, which yielded a reliability coefficient of 0.87. The data were analyzed using basic statistics, namely mean, standard deviation, and content analysis.
The research results were found as follows;
1) The students’ satisfaction with the creative activities for building resilience against drug abuse and vices under the White School Project was at a very high level.
2) The students’ opinions toward drugs and vices after participating in the activities were at a highly agreeable level.
Downloads
References
คณะกรรมการป้องกันและปราบปรามยาเสพติด. (2563). แผนปฏิบัติการต้านการป้องกันและปราบปรามยาเสพติด พ.ศ. 2563. กรุงเทพฯ: สำนักงานประมวลผลและวิเคราะห์ข้อมูล.
เชิด พงษ์งอกนาวัง และทัช ชวัฒน์เหล่าสุวรรณ. (2564). ผลการดำเนินงานตามโครงการสถานศึกษาสีขาวปลอดยาเสพติดและอบายมุขในโรงเรียนแก้งคร้อวิทยา อำเภอแก้งคร้อ จังหวัดชัยภูมิ. วารสาร มจร. อุบลปริทรรศน์, 6(1), 265 - 276.
นริศ ปืนแก้ว, บุณยานุช เฉวียงหงส์ และภัสยกร เลาสวัสดิกุล. (2568). การดำเนินงานด้านการสร้างภูมิคุ้มกัน และป้องกันปัญหายาเสพติดในสถานศึกษา สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษาลพบุรี. วารสารครุศาสตร์ มหาวิทยาลัยราชภัฏธนบุรี, 3(1), 29 - 49.
มูลนิธิรณรงค์เพื่อการไม่สูบบุหรี่. (2563). การวิเคราะห์ผลการดำเนินงานตามแผนยุทธศาสตร์. กรุงเทพฯ: กองยุทธศาสตร์และแผนงาน กระทรวงสาธารณสุข.
ยุพิน บัวคอม และคณะ. (2560). แนวทางการจัดการเรียนรู้เพื่อสร้างภูมคุ้มกันยาเสพติดด้วยโครงการสถานศึกษาสีขาว ปลอดยาเสพติดและอบายมุขในสถานศึกษา สังกัดสำนักงาน กศน. จังหวัดลำพูน. (รายงานการวิจัย). สำนักงานส่งเสริมการศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัยจังหวัดลำพูน: กระทรวงศึกษาธิการ.
สำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน. (2566). การจัดกิจกรรมเพื่อป้องกันและแก้ไขปัญหายาเสพติด. กรุงเทพฯ: สำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน กระทรวงศึกษาธิการ.
สำนักงานคณะกรรมการป้องกันและปราบปรามยาเสพติด. (2564). คู่มือ รู้คิด รู้ทัน ป้องกันยาเสพติด: BE SMART SAY NO TO DRUGS. สำนักพัฒนาการป้องกันและแก้ไขปัญหายาเสพติด สำนักงานคณะกรรมการป้องกันและปราบปรามยาเสพติด กระทรวงยุติธรรม: บริษัท ออนป้า จำกัด.
สำนักงานเลขานุการของคณะกรรมการยุทธศาสตร์ชาติ. (2561). ยุทธศาสตร์ชาติ พ.ศ. 2561 - 2580. กรุงเทพฯ: สำนักงานคณะกรรมการพัฒนาการเศรษฐกิจและสังคมแห่งชาติ.
อมร พิกุลงามโชติ, นพปฎล โพโสภา และสมาน ตั้งทองทวี. (2568). มาตรการทางกฎหมายในการป้องกันและปราบปรามยาเสพติดในสถานศึกษาระดับมัธยมศึกษา. วารสาร มจร.อุบลปริทรรศน์, 10(1), 1 - 20.
อับดุลคอลิก อัรรอฮีมีย์ และคณะ. (2565). รูปแบบการป้องกันตนเองในการใช้สารเสพติดซ้ำของผู้ติดสารเสพติดในพื้นที่จังหวัดปัตตานี: กรณีศึกษา ผู้เข้ารับการบำบัดรักษายาเสพติดในศูนย์บำบัดบ้านแสนสุขและสถาบันปอเนาะพัฒนาเยาวชน. วารสารการพัฒนาชุมชนและคุณภาพชีวิต, 10(3), 345 - 357.
Ahmed, R., & Tanzimur Rahman Tamim. (2025). Enhancing Medication Safety: The Role of Community and Hospital Pharmacists in Modern Healthcare Systems. Radinka Journal of Health Science, 2(3), 328 - 355. https://doi.org/10.56778/rjhs.v2i3.418
Chiner, E., Gómez - Puerta, M., Mengual - Andrés, S., & Merma - Molina, G. (2025). Teacher and School Mediation for Online Risk Prevention and Management: Fostering Sustainable Education in the Digital Age. Sustainability, 17(8), 3711. https://doi.org/10.3390/su17083711
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2025 Journal of Buddhist Educational Innovation
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.
This article is published under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License (CC BY-NC-ND 4.0), which allows others to share the article with proper attribution to the authors and prohibits commercial use or modification. For any other reuse or republication, permission from the journal and the authors is required.
