COMPONENTS OF SCHOOL ADMINISTRATION TOWARD EXCELLENCE IN QUALITY SCHOOLS UNDER THE "ONE DISTRICT, ONE QUALITY SCHOOL" POLICY
Keywords:
School Administration, Excellence, Quality Schools under the “One District, One Quality School”Policy, ComponentsAbstract
The purpose of this article was to dissemenate the components of school administration toward excellence in quality schools under the "One District, One Quality School" policy. The study employed a qualitative research methodology through the analysis of relevant documents and literature. The research instrument employed was a synthesis matrix of school administration components for excellence.
The study found that:
the components of school administration toward excellence that could be applied in school administration were divided into seven main areas: 1) organizational leadership, 2) strategic planning, 3) process management, 4) human resource focus, 5) student and stakeholder focus, 6) measurement, analysis, and knowledge management, and 7) operational results orientation. The study suggested that effective administration toward excellence in quality schools under the “One District, One Quality School”policy requires a comprehensive application of all seven components. The information obtained could be applied to the planning and development of school administration models that are appropriately tailored to the context of each area. This ensured that quality schools in each district across provinces in Thailand could develop their educational standards toward excellence comparable to large provincial schools in Thailand, thereby providing equitable access for students in all regions to high - quality education for all students.
Downloads
References
กระทรวงศึกษาธิการ. (2562). คู่มือการประเมินสถานศึกษาเพื่อรับรางวัลพระราชทานระดับประถมศึกษาและมัธยมศึกษา. กรุงเทพฯ: ชุมนุมสหกรณ์การเกษตรแห่งประเทศไทยจำกัด.
ประเวศ เวชชะ. (2566). การออกแบบการวิจัย Research Design Five Approaches to Research. เชียงราย: มหาวิทยาลัยราชภัฏเชียงราย.
สถาบันเพิ่มผลผลิตแห่งชาติ. (2560). เกณฑ์รางวัลคุณภาพแห่งชาติเพื่อองค์กรที่เป็นเลิศ. กรุงเทพฯ: อินโนกราฟฟิกส์.
________. (2560). แนวทางการบริหารจัดการเพื่อความเป็นเลิศ. กรุงเทพฯ: สถาบันเพิ่มผลผลิตแห่งชาติ.
สำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน. (2559). เกณฑ์รางวัลคุณภาพแห่งสำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน (OBECQA). กรุงเทพฯ: ชุมนุมสหกรณ์การเกษตรแห่งประเทศไทย.
________. (2567). กางเป้าหมาย “1 อำเภอ 1 โรงเรียนคุณภาพ”. สืบค้นเมื่อ 4 พฤษภาคม 2568, จาก https://www.dailynews.co.th/news/3563155/.
________. (2567). แผนปฏิบัติการการขับเคลื่อนโครงการโรงเรียนคุณภาพตามนโยบาย 1 อำเภอ 1 โรงเรียนคุณภาพ ของโรงเรียนอนุบาลหนองแสง สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาอุดรธานี เขต 2 ประจำปีงบประมาณ พ.ศ. 2567. สืบค้นเมื่อ 5 พฤษภาคม 2568, จากhttps://school.schoolmaster.in.th/super/modules/webconfig/file_upload /41020172/20240503235737.pdf
สำนักงานคณะกรรมการพัฒนาระบบราชการ. (2557). PMQA เกณฑ์คุณภาพการบริหารจัดการภาครัฐ พ.ศ. 2558. กรุงเทพฯ: วิชั่นพริ้นท์แอนด์มีเดีย.
________. (2557). แนวทางการบริหารจัดการที่ดีของภาครัฐ (PMQA). กรุงเทพฯ: สำนักงาน ก.พ.ร.
________. (2562). PMQA การพัฒนาองค์การสู่ความเป็นเลิศ. กรุงเทพฯ: บริษัทวิชั่นพริ้นท์แอนด์มีเดีย จำกัด.
สำนักงานคณะกรรมการอุดมศึกษา. (2567). เกณฑ์คุณภาพการศึกษาเพื่อการดำเนินการที่เป็นเลิศ ฉบับปี 2567 - 2570. กรุงเทพฯ: ภาพพิมพ์.
สำนักงานเลขาธิการสภาการศึกษา. (2560). แผนการศึกษาแห่งชาติ พ.ศ. 2560 - 2579. กรุงเทพฯ: พริกหวานกราฟฟิคจำกัด.
สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษาเชียงราย. (2566). รายงานผลการดำเนินงานประจำปีงบประมาณ 2566. เชียงราย: สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษาเชียงราย.
สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษาเชียงราย. (2567). รายงานผลการดำเนินงานประจำปีงบประมาณ 2567. เชียงราย: สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษาเชียงราย.
สำนักทดสอบทางการศึกษา. (2560). คู่มือการประเมินสถานศึกษาเพื่อรับรางวัลพระราชทานระดับประถมศึกษาและมัธยมศึกษา. กรุงเทพฯ: ชุมนุมสหกรณ์การเกษตรแห่งประเทศไทย.
สุจริต คูณธนกุลวงศ์. (2562). การประกันคุณภาพกับรางวัลเดมมิง. สืบค้นเมื่อ 4 พฤษภาคม 2568, จาก http://www.cu-qa.chula.ac.th/Learning Sharing/Evalution030847.pdf
Akao, Y. (1995). Japan Quality Award (JQA) and Its Implications for Quality Management. Tokyo, Japan: Japan Quality Award Council.
Australian Excellence Award: AEA. (2019). Retrieved from http://www.ai-global.com.
Bounds, G.M. (1994). Beyond Total Quality Management: Toward the Emerging Paradigm. New York: McGraw - Hill.
Gaithersburg, M.D. (2008). Baldridge National Quality Program Educational Criteria for Performance Excellence. National Institute of Standard and Technology.
Hargreaves, A., & Fullan, M. (2020). Professional Capital: Transforming Teaching in Every School. Teachers College Press.
Japan Quality Award Council. (n.d.). Japan Quality Award Framework 2014. Retrieved from https://member.jqac.com/en/index.asp?page_no=9&patten_cd=12
Kimmons, R. (2022). Technology Integration for Meaningful Classroom Use: A Standards - Based Approach. Open Textbook Library.
_______. (2022). Technology Integration for Meaningful Classroom Use: A Standards-Based Approach. Open Textbook Library.
OECD. (2020). Education at a Glance 2020: OECD Indicators. OECD Publishing. https://doi.org/10.1787/69096873-en
_______. (2020). Education Responses to COVID-19: Embracing Digital Learning and Online Collaboration. Retrived from https://www.oecd.org/
Peters, T., & Waterman, R. (1982). In Search of Excellence: Lessons from America’s Best - Run Companies. New York: Harper & Row.
Spring. (2015). The Singapore Quality Award: SQA. Retrieved from http://www.spring.gov.sq/portal/product/awards/sqa/
Tee, N.G.P. (2003). The Singapore School and School Excellence Model. Educational Research for Policy and Practice, 2(1), 27 - 39. https://doi.org/10.1023/ A:1024469802298
UNESCO. (2021). Global Education Monitoring Report 2021/2: Non - State Actors in Education: Who Chooses? Who Loses? UNESCO Publishing.
World Bank. (2019). World Development Report 2019: The Changing Nature of Work. World Bank.
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2025 Journal of Buddhist Educational Innovation
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.
This article is published under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License (CC BY-NC-ND 4.0), which allows others to share the article with proper attribution to the authors and prohibits commercial use or modification. For any other reuse or republication, permission from the journal and the authors is required.
