การจัดการศึกษาที่ส่งผลต่อการตัดสินใจศึกษาหลักสูตรประกาศนียบัตรวิชาชีพระยะสั้น ประเภทวิชาคหกรรม ของวิทยาลัยสารพัดช่างนครศรีธรรมราช

Nattapong Phoncot; Chantana  Papadtha

Authors

Nattapong Phoncot -
Chantana Papadtha Faculty of Mass Communication Technology, Rajamangala University of Technology Phra Nakhon

Keywords:

Decision-making, further education, home economics

Abstract

The objectives of this research are to: 1) study the factors related to the management of short-term vocational certificate courses in home economics at Nakhon Si Thammarat Polytechnic College, 2) examine the decision-making process for continuing education in short-term vocational certificate courses, 3) compare personal factors with the decision to pursue further education in short-term vocational certificate courses, and 4) explore opinions on educational management affecting decisions to study short-term vocational certificate courses. This is a quantitative study using questionnaires to collect data from a sample group of students currently enrolled in the short-term vocational certificate course in home economics at Nakhon Si Thammarat Polytechnic College for the academic year 2024. The sample size was determined using Krejcie & Morgan's formula, setting a confidence level of 95% or an error margin of ±5%, resulting in a sample size of 226 individuals. The statistics used in the research include mean (x̅), standard deviation (S.D.), t-test, one-way ANOVA, and multiple regression analysis. The research findings indicate that: 1) the factors related to the short-term vocational certificate courses in home economics at Nakhon Si Thammarat Polytechnic College are generally at a high level, with the highest levels in three areas: career opportunities, the college's image, and activities; 2) the decision to pursue further education in short-term vocational certificate courses in home economics is at a high level. When testing the hypotheses, it was found that: (1) personal factors such as gender, age, education level, and field of study do not significantly affect the decision to pursue further education in short-term vocational certificate courses in home economics; (2) educational management factors significantly influence the decision to continue education at the .05 level, with three key factors identified: 1) curriculum factors positively impact the decision to continue education, increasing by .454 units or 52.70%, 2) instructor factors negatively affect the decision to continue education, decreasing by -.781 units or -78.10%, and 3) the college's image positively affects the decision to continue education, increasing by .445 units or 44.50%.

References

กนกกาญจน์ ศรีสุรินทร์. (2558). ปัจจัยที่มีผลต่อการตัดสินใจเลือกเรียนสาขาวิศวกรรมอุตสาหการ มหาวิทยาลัยราชธานี. ใน การประชุมวิชาการระดับชาติ ครั้งที่ 6 มหาวิทยาลัยราชภัฏนครปฐม.

ฉัตรเพ็ชร ชมใจ. (2561). ปัจจัยในการเลือกเรียนระดับประกาศนียบัตรวิชาชีพของนักเรียนโรงเรียนจิตลดา (สายวิชาชีพ) (วิทยานิพนธ์คหกรรมศาสตรมหาบัณฑิต). มหาวิทยาลัยเทคโนโลยีราชมงคลพระนคร.

ณัชชา สุวรรณวงศ์. (2560). ปัจจัยที่ส่งผลต่อการตัดสินใจเลือกเข้าศึกษาต่อระดับปริญญาตรีในมหาวิทยาลัยเทคโนโลยีราชมงคลอีสาน นครราชสีมา (ระบบโควตา) ประจำปีการศึกษา 2560. รายงานการวิจัย งานบริหารงานทั่วไป สำนักงานส่งเสริมวิชาการและงานทะเบียน มหาวิทยาลัยเทคโนโลยีราชมงคลอีสาน.

ดวงฤทัย แก้วคำ, & วิมลพรรณ อาภาเวท. (2559). ปัจจัยที่ส่งผลต่อการตัดสินใจเลือกเข้าศึกษาต่อระดับปริญญาตรีของนักศึกษามหาวิทยาลัยในเขตดุสิต. วารสารเทคโนโลยีสื่อสารมวลชน มหาวิทยาลัยเทคโนโลยีราชมงคลพระนคร, 1(2), 42–49.

ทวีศักดิ์ จินดานุรักษ์. (2560). ครูและนักเรียนในยุคการศึกษาไทย 4.0. สืบค้นจาก http://e-jodil.stou.ac.th (เข้าถึงเมื่อ 16 กุมภาพันธ์ 2561).

ทองใหม่ ทองสุก. (2559). ความพึงพอใจของนักศึกษาวิทยาลัยอาชีวศึกษาสุพรรณบุรีในการเรียนสาขางานอาหารและโภชนาการ (วิทยานิพนธ์คหกรรมศาสตรบัณฑิต). มหาวิทยาลัยเทคโนโลยีราชมงคลพระนคร.

ธนวรรณ สอ้าง. (2560). ปัจจัยที่มีความสัมพันธ์ต่อการเลือกเรียนประเภทวิชาคหกรรมในระดับประกาศนียบัตรวิชาชีพ และในระดับประกาศนียบัตรวิชาชีพชั้นสูงของผู้เรียน วิทยาลัยอาชีวศึกษาสิงห์บุรี (วิทยานิพนธ์คหกรรมศาสตร์มหาบัณฑิต). มหาวิทยาลัยเทคโนโลยีราชมงคลพระนคร.

พชรวรรณ โพธิ์น้อย. (2563). แนวทางการจัดการศึกษาอาชีวศึกษาในจังหวัดเพชรบุรีเพื่อรองรับนโยบายไทยแลนด์ 4.0 (วิทยานิพนธ์ครุศาสตรมหาบัณฑิต). มหาวิทยาลัยราชภัฏเพชรบุรี.

พชรพงษ์ โพธิ์น้อย. (2567). ปัจจัยที่มีความสัมพันธ์ต่อการตัดสินใจเลือกเรียนต่อระดับประกาศนียบัตรวิชาชีพ (ปวช.) ประเภทวิชาคหกรรม วิทยาลัยอาชีวศึกษาเพชรบุรี. วารสารพัฒนาเทคนิคศึกษา, 36(129), 107–116.

ภคณัฏฐ์ บุญถนอม. (2553). การพัฒนาบทเรียนคอมพิวเตอร์ช่วยสอนกลุ่มสาระการเรียนรู้การงานอาชีพและเทคโนโลยี เรื่องเทคโนโลยีสารสนเทศสำหรับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4 โรงเรียนสตรีเศรษฐบุตรบำเพ็ญ.

วิทวัส เหล่ามะลอ. (2562). ปัจจัยที่มีผลต่อการตัดสินใจเข้าศึกษาต่อระดับปริญญาตรีของนักศึกษา มหาวิทยาลัยขอนแก่น ประจำปีการศึกษา 2562 โดยผ่านการคัดเลือกด้วยระบบ TCAS. มหาวิทยาลัยขอนแก่น.

สมศรี เพชรโชติ. (2558). ปัจจัยที่มีอิทธิพลต่อการตัดสินใจเลือกเข้าศึกษาต่อหลักสูตรคหกรรมศาสตร์ มหาวิทยาลัยรามคำแหง. วารสารวิทยาลัยดุสิตธานี, 11(3), 168–184.

อรวรรณ มุงคุณดา. (2558). คุณลักษณะของครูในศตวรรษที่ 21. สืบค้นจาก http://www.gotoknow.org/posts/589305 (เข้าถึงเมื่อ 16 กุมภาพันธ์ 2561).

อิทธิพล อเนกธนทรัพย์. (2560). ปัจจัยที่มีความสัมพันธ์ต่อแรงจูงใจในการเข้าชั้นเรียนประเภทวิชาคหกรรม ในระดับต่ำกว่าอุดมศึกษา วิทยาลัยอาชีวศึกษานครปฐม (วิทยานิพนธ์คหกรรมศาสตรมหาบัณฑิต). มหาวิทยาลัยเทคโนโลยีราชมงคลพระนคร.