Educational Safety Management Laws Explore Dimensions that influence Course Descriptions Focused on Safety School With AI Prompt

บทคัดย่อ

วัตถุประสงค์ของการวิจัยครั้งนี้คือเพื่อศึกษามิติสัมพันธ์ที่ส่งผลต่อการพัฒนาคำอธิบายรายวิชาที่เน้นด้านความปลอดภัยในสถานศึกษา โดยใช้กระบวนการวิจัยอย่างเป็นระบบผ่านการวิเคราะห์กรอบกฎหมายที่เกี่ยวข้องและการประยุกต์ใช้ปัญญาประดิษฐ์ (AI) กลุ่มตัวอย่างในการศึกษาได้แก่ กฎหมายด้านอาชีวอนามัยและความปลอดภัย กฎหมายแรงงานและกองทุนเงินทดแทน กฎหมายการศึกษา และกฎหมายอื่น ๆ ที่เกี่ยวข้องจากการสังเคราะห์เอกสารกฎหมายที่เกี่ยวข้องของประเทศไทย ผลการศึกษาครั้งนี้ชี้ให้เห็นว่าการจัดทำคำอธิบายรายวิชา การบริหารความปลอดภัยในสถานศึกษา ควรบูรณาการมิติทางกฎหมายในหลากหลายด้าน เพื่อให้เกิดความครอบคลุมและสามารถประยุกต์ใช้ได้อย่างมีประสิทธิภาพในบริบทของสถานศึกษา การศึกษาครั้งนี้ได้ระบุประเด็นทางกฎหมายสำคัญ 4 ด้านที่ส่งผลต่อการออกแบบรายวิชา ได้แก่ กฎหมายด้านอาชีวอนามัยและความปลอดภัย – เน้นมาตรการป้องกัน การประเมินความเสี่ยง และการส่งเสริมสภาพแวดล้อมที่ปลอดภัยสำหรับผู้มีส่วนเกี่ยวข้องทุกภาคส่วนในสถานศึกษา กฎหมายแรงงานและกองทุนเงินทดแทน – ให้ความคุ้มครองทางกฎหมายและกลไกการชดเชยสำหรับบุคลากรที่ได้รับผลกระทบจากอุบัติเหตุหรือโรคจากการทำงาน ซึ่งเป็นองค์ประกอบสำคัญในการกำหนดนโยบายด้านความปลอดภัยในสถาบัน กฎหมายการศึกษา – กำหนดบทบาท หน้าที่ และสิทธิด้านความปลอดภัยของนักเรียน ครู และผู้บริหารสถานศึกษา ส่งเสริมให้มีการบรรจุเนื้อหาด้านความปลอดภัยไว้ในหลักสูตรอย่างเป็นระบบ กฎหมายอื่น ๆ ที่เกี่ยวข้อง – รวมถึงกฎหมายแพ่งและกฎหมายปกครองที่สนับสนุนการบังคับใช้มาตรฐานความปลอดภัยและความรับผิดชอบของสถานศึกษา การบูรณาการมิติกฎหมายทั้งสี่ประการนี้ โดยมีการประยุกต์ใช้การวิเคราะห์ด้วยปัญญาประดิษฐ์ (AI) ช่วยให้เกิดการออกแบบคำอธิบายรายวิชาที่มีโครงสร้างชัดเจน มีพื้นฐานทางกฎหมายที่มั่นคง และตอบสนองต่อเป้าหมายด้านความปลอดภัยของสถานศึกษาทั้งในระดับนโยบายและการปฏิบัติจริง