การพัฒนารูปแบบการจัดการเรียนรู้เพื่อพัฒนาทักษะการแสวงหาความรู้ สำหรับนักศึกษาสาขาวิชาวิทยาศาสตร์โดยใช้ดอนปู่ตา

บทคัดย่อ

              การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อการพัฒนารูปแบบการจัดการเรียนรู้ และผลการจัดการเรียนรู้เพื่อพัฒนาทักษะการแสวงหาความรู้ของนักศึกษาสาขาวิชาวิทยาศาสตร์จากการเรียนรู้ผ่านดอนปู่ตา เป็นงานวิจัยและพัฒนา ใช้ระเบียบวิธีวิจัยเชิงปริมาณ และเชิงคุณภาพ เก็บรวบรวมข้อมูลโดยใช้การตั้งหัวข้อและประเด็นหลักในการศึกษาให้นักศึกษาออกแบบการเก็บรวบรวมข้อมูล เพื่อให้เกิดทักษะกระบวนการแสวงหาความรู้ 10 ขั้นตอน วิเคราะห์ข้อมูลเชิงปริมาณ โดยใช้ค่าสถิติร้อยละ และการวิเคราะห์ข้อมูลเชิงคุณภาพ โดยการศึกษาข้อมูลจากเอกสาร แบบทดสอบ และการจัดกิจกรรมสนทนากลุ่มย่อย ใช้การนำเสนอข้อมูลในรูปแบบของการเขียนรายงานการวิจัยแบบพรรณนา
               ผลการวิจัย พบว่า 1) แนวทางการพัฒนาการจัดการเรียนรู้สาหรับนักศึกษาสาขาวิชาวิทยาศาสตร์โดยใช้ดอนปู่ตาเป็นฐาน โดยการกระตุ้นให้ผู้เรียนเกิดการพัฒนาทักษะการสร้างปัญญา นำไปสู่การแสวงหาความรู้ด้วยตนเอง ผู้วิจัยได้ออกแบบการเก็บรวบรวมข้อมูลดอนปู่ตา ตั้งหัวข้อและประเด็นหลักในการศึกษา แล้วให้นักศึกษาออกแบบการเก็บรวบรวมข้อมูล และเก็บรวบรวมข้อมูล ผ่านทักษะกระบวนการแสวงหาความรู้ 10 ขั้นตอน คือ 1) ทักษะการสังเกต 2) ทักษะการบันทึก 3) ทักษะการนำเสนอ 4) ทักษะการฟัง 5) ทักษะการถาม 6) ทักษะการตั้งสมมติฐานและตั้งคำถาม 7) ทักษะการค้นหาคำตอบจากแหล่งการเรียนรู้ต่างๆ 8) ทักษะการทาวิจัยสร้างความรู้ 9) ทักษะการเชื่อมโยงบูรณาการ 10) ทักษะการเขียนเรียบเรียง ซึ่งสามารถพัฒนาทักษะ การแสวงหาความรู้ของนักศึกษาได้เป็นอย่างดี 2) ผลการจัดการเรียนรู้เพื่อพัฒนาทักษะการแสวงหาความรู้ของนักศึกษาสาขาวิชาวิทยาศาสตร์จากการเรียนรู้ผ่านดอนปู่ตา โดยใช้แบบฝึกทักษะการแสวงหาความรู้ และ แบบประเมินผลการพัฒนาทักษะการแสวงหาความรู้ เพื่อศึกษาผลการจัดการเรียนรู้จากการลงพื้นที่ศึกษาดอนปู่ตาของนักศึกษา พบว่า ผลจากการจัดการเรียนรู้เพื่อพัฒนาทักษะการแสวงหาความรู้ของนักศึกษาสาขาวิชาวิทยาศาสตร์จากการเรียนรู้ผ่านดอนปู่ตา ในภาพรวมอยู่ในระดับมากที่สุด ค่าเฉลี่ยเท่ากับ 4.68 ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐานเท่ากับ 0.41 ผู้เรียนมีความพึงพอใจในกระบวนการจัดกิจกรรมการเรียนการสอนในภาพรวมอยู่ในระดับมากที่สุด ค่าเฉลี่ยเท่ากับ 4.95 ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐานเท่ากับ 0.17