เอไอคลินิก: บริการเครื่องมือปัญญาประดิษฐ์เชิงสร้างสรรค์ เพื่อสนับสนุนการวิจัยอย่างมีประสิทธิภาพ

Main Article Content

ณัฐอร เลี้ยวประเสริฐ
ธิดารัตน์ อภิญญานนท์
ชาญชัย พานทองวิริยะกุล
เด่นพงษ์ สุดภักดี
สุพัชญ์ สีนะวัฒน์
กานดา สายแก้ว
ยศยาดา สิทธิวงษ์
ศิวะนัท ศรีสุนทร
วันชาติ ภูมี

บทคัดย่อ


การเปลี่ยนแปลงอย่างรวดเร็วของนวัตกรรมและเทคโนโลยีดิจิทัลทำให้มหาวิทยาลัยขอนแก่นและสำนักหอสมุดมุ่งเน้นพัฒนาบุคลากรในทุกด้าน โดยเฉพาะอย่างยิ่งด้านดิจิทัลและปัญญาประดิษฐ์เชิงสร้างสรรค์ จนสามารถหลอมรวม  บูรณาการ ในกระบวนการทำงานของห้องสมุดนำสู่การให้บริการวิชาการรูปแบบใหม่ในชื่อของ “บริการเอไอคลีนิก” ซึ่งเปิดให้บริการเป็นแห่งแรกในประเทศไทย โดยมีวัตถุประสงค์เพื่อส่งเสริมความรู้เกี่ยวกับการใช้เครื่องมือปัญญาประดิษฐ์เชิงสร้างสรรค์ในการวิจัยได้อย่างเหมาะสม ตลอดจนส่งเสริมการเรียนรู้ตามอัธยาศัยของนักศึกษา อาจารย์ และบุคลากร มหาวิทยาลัยขอนแก่น ให้บริการโดย “Prompt Librarian” หรือบรรณารักษ์ที่ชำนาญในการใช้คำสั่งให้เครื่องมือปัญญาประดิษฐ์เชิงสร้างสรรค์ทำงานได้อย่างมีประสิทธิภาพ ซึ่งนวัตกรรมการให้บริการดังกล่าวที่ได้เปิดบริการในช่วงแรกระหว่างเดือนกรกฎาคม - กันยายน พ.ศ. 2566 พบว่า มีผู้สนใจเข้ารับบริการ จำนวน 29 คน ผู้รับบริการมีความพึงพอใจในภาพรวมในการให้บริการของเจ้าหน้าที่มากที่สุด (ร้อยละ 100) รองลงมา มีความพึงพอใจต่อสารสนเทศที่ตรงกับความต้องการ (ร้อยละ 95.71) และพึงพอใจต่อช่องทางการให้บริการ (ร้อยละ 94.29)


Article Details

รูปแบบการอ้างอิง
เลี้ยวประเสริฐ ณ. ., อภิญญานนท์ ธ. ., พานทองวิริยะกุล ช. ., สุดภักดี เ. ., สีนะวัฒน์ ส., สายแก้ว . ก. ., สิทธิวงษ์ ย. ., ศรีสุนทร ศ. . ., & ภูมี ว. . (2025). เอไอคลินิก: บริการเครื่องมือปัญญาประดิษฐ์เชิงสร้างสรรค์ เพื่อสนับสนุนการวิจัยอย่างมีประสิทธิภาพ. PULINET Journal, 12(1), 15–30. สืบค้น จาก https://so14.tci-thaijo.org/index.php/PJ/article/view/850
ประเภทบทความ
บทความวิชาการ

เอกสารอ้างอิง

จีระนันท์ มูลมาตร, ธาริณี ใจสอาด, นงเยาว์ เรืองบุญส่ง, ภานุวัฒน์ สุวรรณมาโจ, รวิวรรณ สิทธิสุวรรณ, ธีรังกูร วรบำรุงกุล, เริงวิชญ์ นิลโคตร, วัยวุฒิ บุญลอย, และ อรุณเกียรติ จันทร์ส่งแสง. (2564). การใช้เทคโนโลยีสารสนเทศเพื่อการบริหารของ สถานศึกษา ในยุคดิจิทัล ทรานฟอร์เมชั่น. Quality of Life and Law Journal, 17(2), 21–32. https://so05.tci-thaijo.org/index.php/QLLJ/article/view/256758

มหาวิทยาลัยขอนแก่น. (2566) แผนยุทธศาสตร์การบริหาร มหาวิทยาลัยขอนแก่น พ.ศ.2567 - 2570, มหาวิทยาลัยขอนแก่น.

วิชัย วงษ์ใหญ่ และ มารุต พัฒผล. (2562). การจัดการเรียนรู้ในยุค Disruptive Innovation. กรุงเทพมหานคร: ศูนย์ผู้นำนวัตกรรม หลักสูตรและการเรียนรู้. https://oer.learn.in.th/search_detail/result/158351

สำนักหอสมุด มหาวิทยาลัยขอนแก่น. (2564). แผนปฏิบัติการและการถ่ายทอด OKR/KRL ประจำปี 2564. สำนักหอสมุด.

สำนักหอสมุด มหาวิทยาลัยขอนแก่น. (2565). แผนปฏิบัติการและการถ่ายทอด OKR/KRL ประจำปี 2565. สำนักหอสมุด.

สิริพร ทิวะสิงห์, คมศรี คมน์ทิพยรัตน์ และ มุกดา ดวงพิมพ์. (2566). 5 กลยุทธ์ในการส่งเสริมสมรรถนะด้านดิจิทัลเพื่อเพิ่มทักษะในอนาคต ของบุคลากรสำนักหอสมุด มหาวิทยาลัยขอนแก่น. PULINET Journal. 10(1), 12-27. https://so14.tci-thaijo.org/index.php/PJ/article/view/1351

Celik, I., Gedrimiene, E., Siklander, S., & Muukkonen, H. (2024). The affordances of artificial intelligence-based tools for supporting 21st-century skills: A systematic review of empirical research in higher education. Australasian Journal of Educational Technology, 40(3), 1-20. https://doi.org/10.14742/ajet.9069

Daly, O., Fogarty, L., Furlong, E., Vasquez Del Aguila, E., Farrell, R., Morton, S., Woods, A., Bough, A., Schilling, T., Redmond, T., & McKeever, D. (2024, June 18). Are you ai ready? Investigating ai tools in higher education via the co-development of interdisciplinary student-partnered ai training resources. 10th International Conference on Higher Education Advances (HEAd’24). Tenth International Conference on Higher Education Advances. https://doi.org/10.4995/HEAd24.2024.17105

Vidhani, D. V., & Mariappan, M. (2024). Optimizing human–ai collaboration in chemistry: A case study on enhancing Generative AI responses through prompt engineering. Chemistry, 6(4), 723–737. https://doi.org/10.3390/chemistry6040043

Xu, Y. (2023). Research on the application of Artificial Intelligence tools in higher vocational education. Applied and Computational Engineering, 22(1), 265–272. https://doi.org/10.54254/2755-2721/22/20231227