ปัจจัยส่งเสริมการบริหารกับประสิทธิผลทางวิชาการของบุคลากรทางการศึกษาของครู สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษานครปฐม เขต 1

Thanat Teerasaptham and Sopee Wiwatchankit

Authors

Thanat Teerasaptham and Sopee Wiwatchankit Thongsook College

Keywords:

Supportive Factors, Administration, Academic Effectiveness

Abstract

This research aimed to: 1) examine the level of supportive administrative factors; 2) examine the level of academic effectiveness; and 3) investigate the relationship between supportive administrative factors and academic effectiveness of educational personnel (teachers) under Nakhon Pathom Primary Educational Service Area Office 1. The sample used in this study consisted of 385 educational personnel. The research instrument was a questionnaire. The statistical methods used for data analysis included frequency distribution, percentage, mean, standard deviation, and Pearson’s product–moment correlation coefficient.

The findings revealed that: 1) the overall level of supportive administrative factors was at a relatively high level. When considered by factors, the highest-ranked factor was personal factors, followed by parental and community participation factors, while resource factors were ranked last; 2) the overall level of academic effectiveness was at a moderate level. When considered by dimensions, the academic administration dimension ranked first, followed by the learner dimension; and 3) supportive administrative factors were positively correlated with academic effectiveness of educational personnel at a statistically significant level of .000. The analysis of the relationship between supportive administrative factors and academic effectiveness showed that the multiple correlation coefficient (R) was 0.912, and the supportive administrative factors were able to explain 87.80 percent of the variance in academic effectiveness at the statistically significant level of .01 (R² = 0.878). Furthermore, the hypothesis testing confirmed that supportive administrative factors had a statistically significant relationship with academic effectiveness at the .01 level.

References

คณนันท์ พฤทธสาโรช และคณะ. (2558) รูปแบบของปัจจัยเชิงสาเหตุพหุระดับที่ส่งผลต่อประสิทธิผลการบริหารงานวิชาการในโรงเรียนมัธยมศึกษา.วารสารศึกษาศาสต์ มหาวิทยาลัยนเรศวร. 17 (1), 103-116.

จุไรรัตน์ สุดรุ่ง. (2559). การนิเทศภายในโรงเรียน. กรุงเทพฯ : แดเน็กซ์อินเตอร์คอร์ปอเรชั่น.

ฉัตราภรณ์ สถาปิตานนท์. (2550). การบริหารงานวิชาการของสถานศึกษาขั้นพื้นฐาน. กรุงเทพฯ: สำนักพิมพ์แห่งจุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย.

ในตะวัน กำหอม. (2559). ระเบียบวิธีวิจัยทางการศึกษา. วิทยาลัยทองสุข กรุงเทพฯ:

ธีระ รุญเจริญ. (2557). การบริหารโรงเรียนยุคปฏิรูปการศึกษา. กรุงเทพ : เอ็กซเปอร์เน็ท.

นงนุช อินทรโคกสูงวิ .(2565).ปัจจัยที่ส่งผลต่อการบริหารงานวิชาการของโรงเรียน สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษานครสวรรค์.ครุศาสตรมหาบัณฑิตสาขาวิชาการบริหารการศึกษา มหาวิทยาลัยราชภัฏนครสวรรค์

ในตะวัน กำหอม.(2559). การวิจัยทางการศึกษา. เล่ม 2.วิทยาลัยทองสุข.กรุงเทพฯ

บุญชู บุตรทีจักร. (2568). ปัจจัยที่ให้ความสำคัญเชิงอิทธิพลทางนิเวศวิทยากับประสิทธิผลทางวิชาการของบุคลากรทางการศึกษา สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษาบึงกาฬ,หลักสูตรศึกษาศาสตรมหาบัณฑิต,สาขาวิชาการบริหารการศึกษา วิทยาลัยทองสุข

ปรียาพร วงศ์อนุตรโรจน์. (2545). จิตวิทยาการบริหารงานบุคคล. กรุงเทพฯ: พิมพ์ดี,

พระราชบัญญัติการศึกษาแห่งชาติ พ.ศ. 2542. (2542). ราชกิจจานุเบกษา, เล่ม 116 ตอนที่ 74 ก, หน้า 1–23.กระทรวงศึกษาธิการ.

วราภรณ์ ศรีจันทร์พาล. (2565). การพัฒนารูปแบบการบริหารงานวิชาการเพื่อเสริมสร้างคุณลักษณะที่พึงประสงค์ของนักศึกษาพยาบาลในศตวรรษที่ 21. ใน วิทยานิพนธ์ดุษฎีบัณฑิต. มหาวิทยาลัยพะเยา.

วลีรัตน์ ฉิมน้อย. (2562). กลยุทธ์การบริหารงานวิชาการโรงเรียนเอกชนระดับประถมศึกษาตามแนวคิดคุณลักษณะพลเมืองคุณภาพในศตวรรษที่ 21 [วิทยานิพนธ์ดุษฎีบัณฑิต ไม่ได้ตีพิมพ์]. จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย.

ศุภกฤต ดิษฐสุวรรณ, และอัคพงศ์ สุขมาตย์. (2565). การพัฒนากลยุทธ์โรงเรียนเตรียมอุดมศึกษาพัฒนาการสุวรรณภูมิให้เป็น สถานศึกษาชั้นน าสู่การพัฒนาที่ยั่งยืน,โรงเรียนเตรียมอุดมศึกษาพัฒนาการสุวรรณภูมิ.

สมพงษ์ ร่มไทร. (2547). การศึกษาความสัมพันธ์ของปัจจัยแวดล้อมกับการบริหารงานวิชาการของโรงเรียนมัธยมศึกษา สังกัดกรมสามัญศึกษาในกรุงเทพมหานคร.วิทยานิพนธ์ครุศาสตรมหาบัณฑิต. กรุงเทพมหานคร: มหาวิทยาลัยราชภัฏธนบุรี.

สิริวิมล เส็งเมือง, และอำนาจ จันทรขำ. (2562). ปจจัยที่สงผลตอประสิทธิผลการบริหารงานวิชาการของสถานศึกษาในจังหวัดนครสวรรค สังกัดสํานักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษา เขต 42,วารสารบัณฑิตศึกษาปริทรรศน์ วิทยาลัยสงฆ์นครสวรรค์ ปีที่ 7 ฉบับที่ 1 มกราคม-เมษายน 2562

สุกัญญา นิ่มพันธุ์. (2563). ปัจจัยที่ส่งผลต่อการบริหารงานวิชาการในสถานศึกษา สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษา เขต 5,สาขาการบริหารการศึกษา มหาวิทยาลัยราชภัฏนครสวรรค์

สุรชาติ กำลังฤทธิ์ (2559). การพัฒนารูปแบบความสัมพันธ์โครงสร้างเชิงเส้นของปัจจัยที่ส่งผลต่อคุณภาพการบริหารวิชาการของโรงเรียนสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษา เขต 23,สาขาวิชานวัตกรรมการบริหารการศึกษา มหาวิทยาลัยราชภัฏสกลนคร

อดิพงษ์ สุขนาค. (2560). การสังเคราะห์รูปแบบความสัมพันธ์เชิงเส้นขององค์ประกอบเชิงสาเหตุที่ส่งผลต่อประสิทธิภาพการบริหารงานวิชาการของโรงเรียนมัธยมศึกษาขนาดใหญ่ สังกัดสำนักงานคณะกรรมการ การศึกษาขั้นพื้นฐาน (ดุษฎีนิพนธ์ปรัชญาดุษฎีบัณฑิต). มหาวิทยาลัยบูรพา.

Adelabu, M. A., & Akinwumi, F. S. (2008). The impact of financial constraints on academic performance in secondary schools. Educational Research and Review, 3(5), 123–130.

Chang, L. (1993). The measurement of educational attitudes. New York: Educational Research Press.

Cohen, J. (1988). Statistical power analysis for the behavioral sciences (2nd ed.). Hillsdale, NJ: Lawrence Erlbaum Associates.

Cronbach, L. J. (1970). Essentials of psychological testing (3rd ed.). New York: Harper & Row.

Dev, S. (2016). Factors affecting the academic achievement of students. Journal of Education and Practice, 7(4), 70–75.

Farooq, M. S., Chaudhry, A. H., Shafiq, M., & Berhanu, G. (2011). Factors affecting students’ quality of academic performance: A case of secondary school level. Journal of Quality and Technology Management, 7(2), 1–14.

Habibullah, S., & Ashraf, J. (2013). Socio-economic status and parental involvement as predictors of students’ academic achievement. International Journal of Educational Research, 2(3), 45–56.

Sowers, J. (2004). Educational research and statistics. Boston: Academic Publishing.

Zhang, Y., & Usaho, C. (2019). Effective leadership and school academic performance. International Journal of Educational Management, 33(4), 589–603.