ผลกระทบและการปรับตัวต่อสถานการณ์ระบาดโควิด 19 ของนักเรียนระดับมัธยมศึกษาตอนปลาย โรงเรียนแห่งหนึ่ง ในกรุงเทพมหานคร

ข้าวขวัญ เมืองศิริ; พิมพ์เพชร เหลืองนภาเลิศ; ณัฐธัญ มัธยมแก้ว; สิทธิโชค หายโสก

ผู้แต่ง

ข้าวขวัญ เมืองศิริ
พิมพ์เพชร เหลืองนภาเลิศ
ณัฐธัญ มัธยมแก้ว
สิทธิโชค หายโสก

บทคัดย่อ

ข้าวขวัญ เมืองศิริ
โรงเรียนเตรียมอุดมศึกษา กรุงเทพมหานคร

พิมพ์เพชร เหลืองนภาเลิศ
โรงเรียนเตรียมอุดมศึกษา กรุงเทพมหานคร

ณัฐธัญ มัธยมแก้ว
โรงเรียนเตรียมอุดมศึกษา กรุงเทพมหานคร

สิทธิโชค หายโสก
นักวิชาการอิสระ

บทคัดย่อ
การศึกษาเชิงพรรณนานี้มีวัตถุประสงค์เพื่อศึกษาผลกระทบ การปรับตัวและความคาดหวังของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาตอนปลาย โรงเรียนแห่งหนึ่งในกรุงเทพมหานครที่มีต่อสถานการณ์โควิด 19 กลุ่มตัวอย่าง คือ นักเรียนชั้นมัธยมศึกษาตอนปลาย โรงเรียนแห่งหนึ่งในกรุงเทพมหานคร ใช้การสุ่ม แบบง่าย เก็บข้อมูลโดยใช้แบบสอบถามออนไลน์ตามความสมัครใจในการเข้าร่วมให้ข้อมูล (volunteering sampling) เก็บรวบรวมข้อมูลช่วงเดือนมกราคม – เมษายน พ.ศ. 2565 มีผู้ตอบแบบสอบถาม 302 ตัวอย่าง คิดเป็นร้อยละ 82.27 จากกลุ่ม เป้าหมาย ผลการศึกษาพบว่า (1) กลุ่มตัวอย่างได้รับผลกระทบจากสถานการณ์โควิด 19 ภาพรวมอยู่ในระดับปานกลาง โดยแยกเป็น 4 ด้าน คือ ด้านสุขภาพ การเรียน สังคม และเศรษฐกิจ ผลรายด้านทุกด้านอยู่ในระดับปานกลาง เรียงลำดับค่าเฉลี่ยจากมากไปน้อย ได้แก่ ด้านเศรษฐกิจ (3.43) ด้านสังคม (2.98) ด้านสุขภาพ (2.85) และด้านการเรียน (2.79) ผลกระทบรายข้อที่มีค่าเฉลี่ยน้อยที่สุด คือ ความกระตือรือร้นที่ลดลง (2) การปรับตัวต่อสถานการณ์โควิด 19 ภาพรวมอยู่ ในระดับปานกลาง ผลรายด้านทุกด้านอยู่ในระดับปานกลาง เรียงลำดับค่าเฉลี่ยจากมากไปน้อย ได้แก่ สุขภาพ (3.49), ด้านสังคม (3.31), ด้านการเรียน (3.26), และด้านเศรษฐกิจ (2.72) 3) ความคาดหวังต่อสถานการณ์ระบาดโควิด 19 ภาพรวมอยู่ในระดับสูง ข้อที่อยู่ในระดับสูง 3 ข้อแรก ได้แก่ อยากกลับไปใช้ชีวิตตามปกติ (4.34), อยากร่วมกิจกรรมต่างๆ ที่ได้ใช้เวลากับเพื่อน (4.33) และอยากให้มีการเรียนตามปกติในรูปแบบออนไซต์ (on site) ข้อเสนอแนะคือสถาบันการศึกษาออกแบบการเรียนรู้ที่หลากหลาย ร่วมมือกับผู้ปกครองและนักเรียนจัดกิจกรรมบรรยากาศส่งเสริมให้เกิดการเรียนรู้และกระตุ้นการค้นคว้าโดยใช้เทคโนโลยีที่เหมาะสม เพื่อช่วยให้นักเรียนมีความกระตือรือร้นที่เพิ่มขึ้น

คำสำคัญ: นักเรียนมัธยมศึกษาตอนปลาย; โควิด 19; ผลกระทบ; การปรับตัว

เอกสารอ้างอิง

World Health Organization. Novel coronavirus (2019-nCoV). Situation report – 11 [Internet]. 2020 [cited 2022 Jan 8]. Available from: https://www.who.int/docs/default-source/coronaviruses/situation-re¬ports/20200131-sitrep-11-ncov.pdf?sfvrsn=¬de7c0f7_4

กระทรวงสาธารณสุข. แนวทางปฏิบัติด้านสาธารณสุข เพื่อการจัดการภาวะระบาดของโควิด-19 ในข้อกำหนดออกตามความในมาตรา 9 แห่งพระราชกำหนดการบริหารราชการในสถานการณ์ฉุกเฉิน พ.ศ. 2548 (ฉบับที่ 1). นนทบุรี: ทีเอสอินเทอร์พริ้นท์: 2563.

กระทรวงสาธารณสุข. กระทรวงสาธารณสุขออกประกาศ 1 ต.ค. 65 เป็นต้นไป ยกเลิกโควิด-19 จากการเป็นโรคติดต่ออันตราย และกำหนดให้เป็นโรคติดต่อที่ต้องเฝ้าระวัง [อินเทอร์เน็ต]. 2565 [สืบค้นเมื่อ 10 ม.ค. 2566]. แหล่งข้อมูล: https://www.thaigov.go.th/news/contents/details/59491

เกียรติภูมิ วงศ์รจิต. แผนและมาตรการการบริหารจัดการสถานการณ์โรคโควิด-19 สู่โรคประจำถิ่น. นนทบุรี: กองยุุทธศาสตร์และแผนงาน สำนักงานปลัดกระทรวงสาธารณสุข: 2565.

สุจรรยา โลหะชีวะ. การเผชิญความเครียดในสถานการณ์แพร่ระบาดของเชื้อโรน่าไวรัส 2019. วารสารพยาบาลสภาการชาดไทย 2565;15(1):1-11. กรมอนามัย กระทรวงสาธารณสุข. คู่มือการปฏิบัติสำหรับสถานศึกษาในการป้องกันการแพร่ระบาดของโรคโควิด-19. นนทบุรี: คิวแอดเวอร์ไทซิ่ง; 2563.

สำนักการศึกษา กรุงเทพมหานคร. รูปแบบการปฏิบัติตามมาตรการป้องกันโควิดโรงเรียนสังกัดกรุงเทพมหานคร [อินเทอร์เน็ต]. 2564 [สืบค้นเมื่อ 12 ม.ค. 2566]. แหล่งข้อมูล: https://siamrath.co.th/n/294026

วิทยา วาโย, อภิรดี เจริญนุกูล, ฉัตรสุดา กานกายันต์, จรรยา คนใหญ่. การเรียนการสอนแบบออนไลน์ภายใต้สถานการณ์แพร่ระบาดของไวรัส Covid-19: แนวคิดและการประยุกต์ใช้การจัดการเรียนการสอน. วารสารศูนย์อนามัยที่ 9 2563;14(34):285-98.

ภูษิมา ภิญโญสินวัฒน์. จัดการเรียนการสอนอย่างไรในสถานการณ์โควิด-19: จากบทเรียนต่างประเทศสู่การจัดการเรียนรู้ของไทย [อินเทอร์เน็ต]. 2563 [สืบค้นเมื่อ 10 ม.ค. 2566]. แหล่งข้อมูล: https://tdri.or.th/2020/05/examples-of-teaching-andlearning-in-covid-19-pandemic

ศุภวรรณ การุญญะวีร์. การเรียนการสอนสำหรับนักเรียนในสถานการณ์ระบาดโควิด-19. วารสารบวรสหการศึกษาและมนุษยสังคมศาสตร์ 2564;2(2):48-55.

สำนักงานเลขาธิการสภาการศึกษา. รายงานการศึกษารูปแบบการจัดการเรียนรู้สำหรับนักเรียนระดับการศึกษาขั้นพื้้นฐานที่ได้รับผลกระทบจากสถานการณ์์ COVID-19. กรุงเทพมหานคร: สำนักงานคณะกรรมการการศึกษาแห่งชาติ: 2564.

ตรีนุช ไพชยนต์วิจิตร, สรัลชนา ธิติสวรรค์. ผลกระทบการแพร่ระบาดวิด-19 ต่อการศึกษา [อินเทอร์เน็ต]. 2565 [สืบค้นเมื่อ 10 ม.ค. 2566]. แหล่งข้อมูล: http://www.eco.ru.ac.th/images/document/article/TreeNut/publish02-02.pdf

จิรายุุ อัตถากร, จิรานุวัฒน์ เพิ่มชีวา, ธนพล ปองไป, ประสาท เนื่องเฉลิม. ความวิตกกังวลในการเรียนรู้ช่วงสถานการณ์การแพร่ระบาดของเชื้อไวรัสโควิด-19 ของนักเรียนโรงเรียนอุดมพัฒนา จังหวัดนครพนม. วารสารครุทรรศน์ 2564;1(2):21-30.

รัตนวัชร์ เพ็ญรัตนหิรัญ, อนุรักษ์ แท่นทอง. ผลกระทบและกลยุทธ์การรับมือในการเรียนออนไลน์ของนักศึกษาภายใต้สถานการณ์การแพร่ระบาดโรคโควิด-19. Journal of Modern Learning Development 2565;7(4):208-31.

ชนัฐฐา กุญชะโมรินทร์, นลินี สุตเสวต. การจัดการเรียนการสอนในสถานการณ์โควิด-19 ของโรงเรียนสังกัดกรุงเทพมหานคร. วารสารครุศาสตร์ปริทรรศน์ 2565;9(3):514-26.

Andrews H, Roy C. Essentials of the Roy adaptation model. Norwalk, CT: Appleton Century Crofts; 1986.

Yamane T. Statistics: an introductory analysis. 3rd ed. New York: Harper and Row; 1973.

Best JW. Research in education. New Jersey: Prentice Hall; 1977.

สุกัญญา ประจิตร, โชติ บดีรัฐ. ผลกระทบและแนวทางแก้ไขของภาครัฐกับสถานการณ์โควิด-19. Journal of Roi Kaensarn Academi 2565;7(12):291-306.

ประเสริฐ เกิดมงคล, พิเชษฐ อุดมสมัคร, จันทนา ฤทธิ์สมบูรณ์. ปัจจัยที่มีผลกระทบต่อการจัดการเรียนการสอนแบบออนไลน์ภายใต้สถานการณ์โควิด-19 ของนักเรียนระดับมัธยม ในอำเภอแกลง จังหวัดระยอง. วารสารวิชาการการตลาดและการจัดการมหาวิทยาลัยเทคโนโลยีราชมงคลธัญบุรี 2565;9(1):121-40.