การพัฒนาการอ่านจับใจความสำคัญ  โดยใช้เว็บไซต์และสื่อออนไลน์ ของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 5  โรงเรียนพระยืนวิทยาคาร  อำเภอพระยืน จังหวัดขอนแก่น

Kittikkorn Thongseemadan; Phra Rachata Martson; Sarayut Jettra; Panjit  Sukuman; Sutthiphong Upontian

Authors

Kittikkorn Thongseemadan Faculty of Education, Mahachulalongkornrajavidyalaya University, Khon Kaen Campus.
Phra Rachata Martson Faculty of Education, Mahachulalongkornrajavidyalaya University, Khon Kaen Campus
Sarayut Jettra Faculty of Education, Mahachulalongkornrajavidyalaya University, Khon Kaen Campus.
Panjit Sukuman Faculty of Education, Mahachulalongkornrajavidyalaya University, Khon Kaen Campus.
Sutthiphong Upontian Khon Kaen Buddhist College, Mahachulalongkornrajavidyalaya University, Khon Kaen Campus.

Keywords:

Reading Comprehension, Website, Online Media, Phrayuen Wittayakarn School

Abstract

Abstract: This research aimed to: 1) develop reading comprehension skills using websites
and online media for Mathayom Suksa 5 students at Phrayuen Wittayakarn School, Phrayuen District, Khon Kaen Province; and 2) examine the satisfaction of Mathayom Suksa 5 students
at Phrayuen Wittayakarn School, Phrayuen District, Khon Kaen Province, under the Khon Kaen Provincial Administration Organization, towards learning management using websites and online media. The sample consisted of 26 students from one class in the second semester of the 2024 academic year, selected through purposive sampling. The research employed an experimental design, specifically a one-group pretest–posttest design. The research instruments included:
1) three lesson plans; 2) a pretest and posttest set; and 3) a satisfaction questionnaire.
Data were analyzed using percentages, mean (), standard deviation (S.D.), and t-test dependent. Research Findings: 1) The development of reading comprehension skills using websites and online media for Mathayom Suksa 5 students at Phrayuen Wittayakarn School, Phrayuen District, Khon Kaen Province, showed that the posttest mean score ( = 14.77,
S.D. = 3.68) was significantly higher than the pretest mean score ( = 8.73, S.D. = 2.59)
at the 0.05 significance level. This indicates that learning management using websites and online media effectively improved students' reading comprehension skills. 2) The students' satisfaction with the development of reading comprehension skills using websites and online media was
at the highest level ( = 4.77, S.D. = 0.16).

Downloads

Download data is not yet available.

References

กระทรวงศึกษาธิการ, (2551). หลักสูตรแกนกลางศึกษาขั้นพื้นฐาน พ.ศ. 2551. กรุงเทพฯ: โรงพิมพ์ชุมนุมสหกรณ์ การเกษตรแห่งประเทศไทย จำกัด.

ปวีณวัสสา บำรุงอุดมรัชต์ และอัมพร วัจนะ. (2564). การศึกษาผลการจัดการเรียนรู้แบบสืบเสาะหาความรู้ (5E) ร่วมกับบทเรียนออนไลน์โดยใช้ Google Sites เรื่องสมดุลเคมี ของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 5. วารสารวิชาการและวิจัย มหาวิทยาลัยภาคตะวันออกเฉียงเหนือ, 11(1), 260–274.

พิชชาอร มินทยักษ์ และน้ำทิพย์ องอาจวาณิชย์. (2566). การพัฒนาผลสัมฤทธิ์การอ่านจับใจความสำคัญด้วยการจัดการเรียนรู้รูปแบบการอ่านด้วยเทคนิคบันได 6 ขั้น ร่วมกับแบบฝึกหัดออนไลน์บนแพลตฟอร์มไลฟ์เวิร์กชีตสำหรับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2. วารสารวิชาการมนุษยศาสตร์และสังคมศาสตร์ มหาวิทยาลัยราชภัฏนครสวรรค์, 11(1), 1–14.

วิไล ทองสม. (2558). การพัฒนาชุดกิจกรรมการเรียนรู้ด้วยแผนผังความคิด เพื่อส่งเสริมทักษะการอ่านจับใจความ กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย สำหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 3. การค้นคว้าอิสระการศึกษามหาบัณฑิต สาขาวิชาหลักสูตรและการสอน มหาวิทยาลัยนเรศวร.

สำนักงานราชบัณฑิตยสภา. (2554). พจนานุกรม ฉบับราชบัณฑิตยสถาน พ.ศ.2554. สืบค้นเมื่อ 20 พฤศจิกายน 2568, จาก https://dictionary.orst.go.th/.

อภิวัฒน์ วงศ์กัณหา. (ม.ป.ป.). Google Sites กับการนำมาใช้เพื่อการศึกษา. สืบค้นเมื่อ 18 พฤศจิกายน 2567, จาก www.starfishlabz.com

Foxbith. (ม.ป.ป.). เว็บไซต์ (Website). สืบค้นเมื่อ 18 พฤศจิกายน 2567, จาก www.foxbith.com