การศึกษาผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนวิชาเครื่องยนต์ดีเซล  เรื่องงานถอด-ประกอบสายพานไทม์มิ่ง โดยใช้ชุดฝึกทักษะ ของนักเรียนระดับประกาศนียบัตรวิชาชีพ ชั้นปีที่ 1  แผนกวิชาช่างยนต์ วิทยาลัยเทคนิคชุมพร

ธนาธิป ทองศิริ; ทศพร  สังข์ประภัสสร; เชิดศักดิ์  หลำบุตร; กิจจา บานชื่น

ผู้แต่ง

ธนาธิป ทองศิริ ประกาศนียบัตรบัณฑิต สาขาวิชาชีพครู มหาวิทยาลัยตาปี
ทศพร สังข์ประภัสสร ประกาศนียบัตรบัณฑิต สาขาวิชาชีพครู มหาวิทยาลัยตาปี
เชิดศักดิ์ หลำบุตร ประกาศนียบัตรบัณฑิต สาขาวิชาชีพครู มหาวิทยาลัยตาปี
กิจจา บานชื่น ประกาศนียบัตรบัณฑิต สาขาวิชาชีพครู มหาวิทยาลัยตาปี

คำสำคัญ:

เครื่องยนต์ดีเซล, สายพานไทม์มิ่ง, ชุดฝึกทักษะ

บทคัดย่อ

บทคัดย่อ: การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อ 1) พัฒนาและหาประสิทธิภาพของชุดฝึกทักษะวิชางานเครื่องยนต์ดีเซล เรื่องงานถอด-ประกอบชุดสายพานไทม์มิ่ง สำหรับนักเรียนระดับประกาศนียบัตร-วิชาชีพ ชั้นปีที่ 1 ให้เป็นไปตามเกณฑ์ 80/80 และ 2) ศึกษาความพึงพอใจของนักเรียนที่มีต่อ
การจัดการเรียนรู้โดยใช้ชุดฝึกทักษะงานเครื่องยนต์ดีเซล กลุ่มตัวอย่างเป็นนักเรียนระดับประกาศนียบัตรวิชาชีพ ชั้นปีที่ 1 แผนกวิชาช่างยนต์ วิทยาลัยเทคนิคชุมพร จำนวน 20 คน ซึ่งได้มาจากการเลือกกลุ่มตัวอย่างแบบเจาะจง เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัย ได้แก่ ชุดฝึกทักษะงานถอด–ประกอบสายพานไทม์มิ่ง แผนการจัดการเรียนรู้ แบบประเมินทักษะการถอด–ประกอบสายพานไทม์มิ่งและแบบสอบถามความพึงพอใจของนักเรียน สถิติที่ใช้ในการวิเคราะห์ข้อมูล ได้แก่ ค่าเฉลี่ย
ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน และร้อยละ ผลการวิจัยพบว่า ชุดฝึกทักษะงานถอด–ประกอบสายพานไทม์มิ่งมีประสิทธิภาพของกระบวนการและผลลัพธ์เท่ากับ 85.38/85.31 ซึ่งสูงกว่าเกณฑ์ที่กำหนดไว้และนักเรียนมีความพึงพอใจต่อการจัดการเรียนรู้โดยใช้ชุดฝึกทักษะโดยภาพรวมอยู่ในระดับมากที่สุด ( = 4.71, SD = 0.469) ผลการวิจัยสะท้อนให้เห็นว่าชุดฝึกทักษะดังกล่าวมีความเหมาะสมต่อการจัดการเรียนรู้เชิงปฏิบัติ สามารถส่งเสริมการเรียนรู้และสร้างทัศนคติเชิงบวกต่อการเรียนวิชางานเครื่องยนต์ดีเซลได้อย่างมีประสิทธิภาพ

Downloads

Download data is not yet available.

เอกสารอ้างอิง

ชัยณรงค์ ปัญญาวุฒิไกร. (2563). การพัฒนาชุดฝึกทักษะเพื่อเสริมสร้างทักษะช่างยนต์ระดับอาชีวศึกษา. กรุงเทพฯ: สำนักพิมพ์วิทยพัฒน์.

พงศกร เสถียรธรรมนูญ. (2562). การจัดการเรียนรู้เชิงปฏิบัติในรายวิชาเครื่องยนต์. วารสารการอาชีวศึกษา, 15(1), 45-53.

สมบัติ ท้ายเรือคำ. (2559). รูปแบบการเรียนรู้แบบลงมือปฏิบัติเพื่อพัฒนาทักษะช่างยนต์. วารสารครุศาสตร์อุตสาหกรรม, 18(2), 33-40.

สำนักงานคณะกรรมการการอาชีวศึกษา. (2561). แนวทางการจัดการอาชีวศึกษาเชิงสมรรถนะ (Competency-Based Education). กรุงเทพฯ: สำนักงานคณะกรรมการการอาชีวศึกษา.

สำนักงานคณะกรรมการการอาชีวศึกษา. (2561). แนวทางการจัดการเรียนรู้ตามหลักสูตรฐานสมรรถนะ (CBE). กรุงเทพฯ: สำนักงานคณะกรรมการการอาชีวศึกษา.

สำนักงานคณะกรรมการการอาชีวศึกษา. (2564). แนวทางการจัดการเรียนรู้เชิงปฏิบัติเพื่อพัฒนาทักษะอาชีพ. กรุงเทพฯ: สำนักงานคณะกรรมการการอาชีวศึกษา.

แสนพล กล่อมหอ. (2565). การพัฒนาชุดฝึกทักษะการวิเคราะห์ปัญหาข้อขัดข้องของเครื่องยนต์ TOYOTA รุ่น 1NZ-FE ในระบบบรรจุไอดี (อุปกรณ์ตรวจจับการไหลของมวลอากาศ MASS AIR FLOW SENSOR) ของนักเรียน ระดับประกาศนียบัตรวิชาชีพ(ปวช.1) แผนกวิชาช่างยนต์วิทยาลัยเทคนิคสมุทรปราการ. วารสารวิชาการ สถาบันการอาชีวศึกษาภาคตะวันออก, 1(1), 47–58.

ธนพงศ์ ศิริบุตรวงษ์. (2563). การพัฒนาชุดฝึกทักษะโดยใช้สื่อวีดิทัศน์ กลุ่มสาระการเรียนรู้ศิลปะ เรื่องการเป่าขลุ่ยเพียงออ สำหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 5. วิทยานิพนธ์ การศึกษามหาบัณฑิต สาขาวิชาเทคโนโลยีการศึกษา คณะศึกษาศาสตร์ มหาวิทยาลัยบูรพา.

นฤเดช สุริยะวงศ์. (2568). การใช้แบบฝึกทักษะการเรียนรู้แบบเชิงรุก (Active Learning) เพื่อพัฒนาการอ่านจับใจความสำคัญของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 โรงเรียนอนุบาลเชียงของ. วารสารมนุษยศาสตร์และสังคมศาสตร์ มหาวิทยาลัยราชภัฏบ้านสมเด็จเจ้าพระยา, 19(1), 1–24.

วราภรณ์ สมพงษ์. (2566). ผลของแบบฝึกทักษะที่มีต่อการคิดวิเคราะห์และผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของนักเรียนสายอาชีพ. วารสารวิจัยและพัฒนาอาชีวศึกษา, 15(2), 77–85.

ประภาพร จันทร์ศรี. (2564). การใช้แบบฝึกทักษะในการเรียนการสอนรายวิชาช่างยนต์. วารสารเทคโนโลยีการศึกษาและอาชีวศึกษา, 9(3), 45–54.

วรชาติ โพธิ์ไพจิตร. (2566). การวิเคราะห์ปัญหาและแนวทางพัฒนาการเรียนการสอนรายวิชางานเครื่องยนต์ดีเซลในระดับอาชีวศึกษา. วารสารวิชาการอาชีวศึกษาและนวัตกรรมการเรียนรู้, 10(1), 64–72.

จิรภัทร เกียรติวงศ์. (2565). ปัญหาและแนวทางแก้ไขการจัดการเรียนการสอนวิชาช่างยนต์ในระดับ ปวช. วารสารครุศาสตร์อุตสาหกรรม, 23(2), 39–48.

วิไลพร ขันธหัตถ์. (2564). ผลของการใช้ชุดฝึกเสริมทักษะต่อผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนและความพึงพอใจของนักเรียนสายอาชีพ. วารสารวิจัยและพัฒนาการอาชีวศึกษา, 33(1), 45-52.

ณัฐพงศ์ ศรีบุญเรือง. (2565). การจัดการเรียนรู้ด้วยชุดฝึกทักษะในรายวิชาช่างยนต์เพื่อพัฒนาผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนและทักษะวิชาชีพของนักเรียนระดับ ปวช. วารสารครุศาสตร์อุตสาหกรรมเทคโนโลยี, 17(2), 120-129.

อุษณีย์ เสือจันทร์. (2553). การสร้างแบบฝึกหัดเพื่อการเรียนรู้. กรุงเทพฯ: โรงพิมพ์แห่งจุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย.