การพัฒนาเว็บแอปพลิเคชันเพื่อการบริการพื้นที่เรียนรู้สร้างสรรค์อัตโนมัติ ด้วย IoT ผ่าน Home Assistant บนเครือข่ายท้องถิ่น
Article Sidebar
Main Article Content
บทคัดย่อ
การให้บริการพื้นที่เรียนรู้สร้างสรรค์ของสำนักวิทยบริการ มหาวิทยาลัยนครพนม ได้รับความสนใจจากผู้ใช้บริการเพิ่มขึ้นอย่างต่อเนื่อง แต่ประสบปัญหาด้านผู้ให้บริการมีจำนวนจำกัด พื้นที่บริการกระจายตามชั้นต่าง ๆ และระบบจองพื้นที่ยังไม่มีประสิทธิภาพ จึงเป็นแนวคิดในการพัฒนาระบบ โดยมีวัตถุประสงค์ 1) พัฒนาเว็บแอปพลิเคชันสำหรับควบคุมอุปกรณ์ IoT ผ่าน Home Assistant บนเครือข่ายท้องถิ่น 2) บูรณาการระบบใหม่กับระบบจองพื้นที่เดิมให้ทำงานร่วมกันโดยอัตโนมัติ ซึ่งประยุกต์ใช้วงจรพัฒนาระบบ SDLC ร่วมกับหลักการ Agile โดยใช้ Django Framework ในการพัฒนาเว็บแอปพลิเคชันสำหรับควบคุมอุปกรณ์ Sonoff และยืนยันตัวตนด้วย LINE LIFF ผลการพัฒนา พบว่า ระบบใหม่สามารถบูรณาการกับระบบจองพื้นที่เดิมได้อย่างมีประสิทธิภาพ ยืนยันตัวตนได้แม่นยำ ตอบสนองคำสั่งควบคุมภายใน 1-2 วินาที นอกจากนี้ ระบบยังแก้ปัญหาการใช้งานเกินเวลาด้วยการควบคุมการเข้า-ออกตามเวลาจองและปิดอุปกรณ์ไฟฟ้าเมื่อครบกำหนดอัตโนมัติ ช่วยลดภาระการดูแลพื้นที่ของผู้ให้บริการ โดยมีค่าเฉลี่ยความพึงพอใจในภาพรวมอยู่ที่ 4.52
Article Details
อนุญาตภายใต้เงื่อนไข Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.
เอกสารอ้างอิง
ธีรวัฒน์ ชื่นอัศดงคต และ ศรายุทธ์ จิตรพัฒนากุล. (2565). การศึกษาและพัฒนาระบบควบคุมความชื้นและอุณหภูมิผ่านสมาร์ทโฟนสำหรับโรงเรือนปลูกผักสลัด. วารสารวิจัยและพัฒนา วไลยอลงกรณ์ ในพระบรมราชูปถัมภ์ สาขาวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี, 17(3), 33-46. https://so06.tci-thaijo.org/index.php/vrurdistjournal/article/view/257169/174770
นิภาพร สุวัฒนวินิจ. (2562). แนวทางการใช้อไจล์ (Agile) ในองค์กรให้ประสบความสำเร็จของธนาคารแห่งหนึ่ง [สารนิพนธ์ปริญญามหาบัณฑิตไม่ได้ตีพิมพ์]. มหาวิทยาลัยมหิดล.
ปรีดี ปลื้มสำราญกิจ และ ดาราพร มาตขาว. (2561). ห้องสมุดในศตวรรษที่ 21. วารสารวิชาการหอสมุดแห่งชาติ, 6(1), 1-16. https://so04.tci-thaijo.org/index.php/nlt/article/view/168052
มธุรส ปราบไพรี และ ทวี นวมนิ่ม. (2562). การจัดพื้นที่การเรียนรู้ในศตวรรษที่ 21 ของสำนักวิทยบริการและเทคโนโลยีสารสนเทศ มหาวิทยาลัยราชภัฏเพชรบุรี. ใน การประชุมวิชาการระดับชาติ PULINET ครั้งที่ 9: Together We Share (น. 2-679). สำนักหอสมุด มหาวิทยาลัยบูรพา.
ศรีรุ่ง แก้วไพทูย์ และ สมชาย เล็กเจริญ. (2561). ระบบควบคุมห้องเรียนอัจฉริยะด้วย Internet of Things (IoT) ผ่าน Android และ iOS. ใน การประชุมเสนอผลงานวิจัยระดับบัณฑิตศึกษา ครั้งที่ 13 (น. 2839-2852). มหาวิทยาลัยรังสิต.
อุกฤษฏ์ ดอนบันเทา และ เอกราช โกษิตพิมานวัช. (2567). การพัฒนาระบบการจัดการเรียนรู้ในยุคดิจิทัล. วารสารมณีเชษฐาราม วัดจอมมณี, 7(3), 899-914. https://so07.tci-thaijo.org/index.php/JMCR/article/view/898-914/3314
Bayani, M., Segura, A., Alvarado, M., & Loaiza, M. (2017). IoT-based library automation and monitoring system: Developing an implementation framework of implementation. E-Ciencias De La Información, 8(1), 1–18. https://doi.org/10.15517/eci.v8i1.30010
Bhatt, C., & Baria, S. (2017). Personal and Intelligent Home Assistant to Control Devices Using Raspberry Pi. International Journal of Computing and Digital Systems, 6(4), 213-220. https://doi.org/10.12785/ijcds/060407
Likert, R. (1932). A Technique for the Measurement of Attitudes. Archives of Psychology, 22(140), 1-55.
Srisud, W., Intaraamorn, T., & Bangthamai, E. (2025). Empowering BCC spirit traits and good student qualities by using LINE Front-end Framework (LIFF) application: A case study of Bangkok Christian College. RICE Journal of Creative Entrepreneurship and Management, 6(1). https://ricejournal.net/index.php/rice/article/view/138
