Design Thinking Techniques for Creating Learning Management Innovative
Article Sidebar
Main Article Content
Abstract
Design thinking is an important concept for innovation development because it serves as a tool for innovators to create new innovations, promote development, and enhance quality of life. Therefore, developing students’ abilities to create innovations is highly essential. Applying design thinking concepts to learning management is one approach that can enhance students’ abilities to develop innovations. This article aims to present guidelines for applying design thinking to the development of innovative learning management. The process emphasizes the principle of human-centered design, which focuses on understanding learners’ genuine problems and needs through five stages: empathizing, defining, ideating, prototyping and testing. The integration of this concept aims to present knowledge and approaches to learning management through design thinking and innovation development. It encompasses relevant concepts and theories of design thinking, principles of learning management, and the process of applying design thinking to learning management in order to develop students’ competencies in ways that are responsive to the demands of the modern world.
Article Details
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.
References
นภาภรณ์ เจียมทอง, เปรมพล วิบูลย์เจริญสุข. (2566). การจัดการเรียนรู้ด้วยการใช้ความคิดเชิงออกแบบสำหรับนักเรียนประถมศึกษา. วารสารร้อยแก่นสารสนเทศน์, 8(4). 576.
นุชจรี กิจวรรณ. (2561). การพัฒนารูปแบบการจัดการเรียนรู้โดยใช้แนวคิดการคิดเชิงออกแบบ เพื่อส่งเสริม
ความสามารถในการสร้างนวัตกรรม และความเป็นนวัตกรของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1. วิทยานิพนธ์ปรัชญาดุษฎีบัณฑิต (หลักสูตรและการสอน). มหาวิทยาลัยศิลปากร.
วิจารณ์ พานิช. (2555). วิถีสร้างการเรียนรู้เพื่อศิษย์ ในศตวรรษที่ 21. กรุงเทพฯ: มูลนิธิสดศรี-สฤษดิ์วงศ์.
ศิริพงษ์ เศาภายน. (2562) หลักการบริหารการศึกษา: ทฤษฎีและแนวปฏิบัติ. กรุงเทพฯ : บุ๊คพอยท์.
Brown, Tim. (2009). Change by Design: How Design Thinking Transforms Organizations
and Inspires Innovation. New York: Harper Business.
Buchanan, R. (1992). Wicked Problems Thinking in Design. Design Issues, 8, 5-21.
DEX, Space. (2016). Design Thinking. Retrieved November 19, 2017, from http://www.dexspace.co/design-thinking-overview/
Goldschmidt, G., & Rodgers, P. A. (2013). The Design Thinking Approaches of Three Different Groups of Designers Based on Self-reports. Design Studies, 34(4), 454-471.
IDEO, ORG. (2012). Design Kit. Retrieved August 1, 2026, from http://www.designkit.org/methods/14.
Kwek, S.H. (2011). Innovation in the Classroom: Design Thinking for 21st Century Learning, 4(4), 21.
Devid Lee. (2018). Design thinking in the classroom: A 21st Century Skills Implementation Guide. Tucson, 8(2), 48-59.
Lloyd, P. (2013). Embedded creativity: teaching design thinking via distance education. International Journal of Technology and Design Education, 23(3), 749-765.
Richard, B. (1992). Wicked Problems Thinking in Design. Design Issues, 8, 5-21.
The Stanford d. school Bootcamp Bootleg. (2010). An Introduction to Design Thinking PROCESS GUIDE. Retrieved August 1, 2023, from https://dschoolold.stanford.edu/sandbox/groups /esignresources/wiki/36873/attachments/74b3d/ModeGuideBOOTCAMP2010L.pdf
