THE APPLICATION OF GOOD GOVERNANCE IN MODERN EDUCATIONAL ADMINISTRATION
Article Sidebar
Main Article Content
Abstract
This academic article aims to present the architecture and conceptual framework for applying good governance integrated with innovative management processes in educational institutions. The study reveals that digital-era educational leaders must apply six pillars of good governance: rule of law, morality/Ethics, transparency, participation, accountability, and cost-effectiveness. These are essential for driving core missions, including 1) academic and curriculum management via cloud technology and online platforms, 2) building Professional Learning Communities (PLC) based on trust, 3) ethical management of Big Data and Artificial Intelligence (AI Governance), 4) utilizing Design Thinking for innovation, and 5) creating an organizational culture that promotes digital citizenship. The conclusion indicates that while technology is merely a tool, "good governance and leader's ethics" serve as the crucial compass to guide organizations and learners sustainably through transformation.
Article Details
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.
References
กาญจนา ดะนุชนาม, ศรุติพงศ์ ภูวัชร์วรานนท์, และ มุจลินทร์ ผลกล้า. (2568). การบริหารงานด้วยหลักธรรมาภิบาลของผู้บริหาร สถานศึกษาในยุควิถีใหม่. วารสารธรรมสาส์น, 4(2), 135-154.
รักษิต สุทธิพงษ์, และชุณวัฒน์ ปุงบางกระดี่. (2568). ธรรมาภิบาลของผู้บริหารสถานศึกษาในยุคโลกพลิกผัน. วารสารการวิจัยกาสะลองคำ มหาวิทยาลัยราชภัฏเชียงราย, 19(1), 1-22.
สถาบันส่งเสริมการสอนวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี. (2568). โครงการพัฒนาหลักสูตร AI & Digital Ethics for Educators. สืบค้นเมื่อ 5 เมษายน 2569, จาก https://www.ipst.ac.th
สำนักงานพัฒนารัฐบาลดิจิทัล (องค์การมหาชน). (2566). ว่าด้วยกรอบธรรมาภิบาลข้อมูลภาครัฐ ฉบับปรับปรุง: แนวปฏิบัติ. กรุงเทพฯ: สำนักงานพัฒนารัฐบาลดิจิทัล (องค์การมหาชน).
Blau, P. M. (1964). Exchange and power in social life. New Brunswick, NJ: Transaction Publishers.
Brown, T. (2008). Design thinking. Harvard Business Review, 86(6), 84-92.
Caldwell, B. J. (2006). Re-imagining educational leadership. Camberwell, Victoria: ACER Press.
Cascio, J. (2020). Facing the age of chaos: Introducing the BANI Framework. สืบค้นเมื่อ 5 เมษายน 2569, จาก https://medium.com
Dunleavy, P., Margetts, H., Bastow, S., & Tinkler, J. (2006). New public management is dead-long live digital-era governance. Journal of Public Administration Research and Theory, 16(3), 467-494.
Fullan, M. (2001). Leading in a culture of change. San Francisco, CA: Jossey-Bass.
Holmes, W., Persson, J., Chounta, I. A., Wasson, B., & Dimitrova, V. (2022). Artificial intelligence and education: A critical view through the lens of human rights, democracy and the rule of law. Strasbourg: Council of Europe.
Margetts, H., & Dunleavy, P. (2013). The second wave of digital-era governance: A quasi-paradigm for government on the Web. Philosophical Transactions of the Royal Society A, 371(1987), 20120382.
Tschannen-Moran, M. (2014). Trust matters: Leadership for successful schools. San Francisco, CA: Jossey-Bass.
UNICEF. (2025). Data governance for EdTech. Florence, Italy: UNICEF Office of Research – Innocenti.
