การศึกษาการจัดการความรู้ของสถานศึกษา สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษานครราชสีมา เขต 1

Wachira Taweechoke; Chavalit  Katekratum; Chutima  Phompouri

Authors

Wachira Taweechoke Faculty of Education, Vongchavalitkul University, Thailand
Chavalit Katekratum Faculty of Education, Vongchavalitkul University, Thailand
Chutima Phompouri Faculty of Education, Vongchavalitkul University, Thailand

Keywords:

Knowledge Management, Development Guideline, Educational Service Area

Abstract

The purposes of this research were (1) to study the levels of knowledge management of schools (2) to compare the knowledge management of school, and (3) to study the development approaches for knowledge management of school, classified by school sizes. The sample group consisted of 105 school using Krejcie and Morgan tables. The respondents included 210 individuals (one administrator and one educator from each school). The research tool was a set of five-point rating scale questionnaires. The index of item-objective congruence (IOC) of the questionnaire ranged from 0.80 to 1.00, with an overall reliability of 0.97. Data were analyzed using descriptive statistics (percentage, mean, standard deviation) and inferential statistics (t-test). and standard deviation. Summarizing the development approaches by counting the frequency of the approaches found within the same school sizes. The research findings revealed that

1) The Knowledge Management of Schools under the Nakhon Ratchasima Primary Educational Service Area Office 1. Overall, it was at a high level at a high level in every aspect.

2) In comparing knowledge management of schools classified by school sizes, Overall and in each aspect, there was no statistically significant difference at the .05 significance level.

3) The study on the development approaches for knowledge management of schools under the Office of Nakhon Ratchasima Primary Educational Service Area 1 found that small-sized schools primarily focus on organizing knowledge systematically. Medium-sized schools and above had the most educational development approaches regarding knowledge creation and seeking.

References

จตุพร พันธุ์สุภา. (2561). สภาพและปัญหาการจัดการความรู้ในสถานศึกษา สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาลำปาง เขต 2. (วิทยานิพนธ์ปริญญาการศึกษามหาบัณฑิต). มหาวิทยาลัยนเรศวร, พิษณุโลก.

ชดช้อย วัฒนะ. (2561). การประชุมแลกเปลี่ยนเรียนรู้ “พื้นที่ความคิดสร้างสรรค์” ภาคีเครือข่ายการจัดการสุขภาพเพื่อพัฒนาพฤติกรรมสุขภาพ เขตสุขภาพที่ 6 ปี 2561. (เอกสารประกอบการบรรยายเรื่อง การจัดการความรู้ด้วยการถอดบทเรียน). วันที่ 3-4 เมษายน 2561. จันทบุรี: แซนด์ ดูนส์ เจ้าหลาวบีชรีสอร์ท.

บุญชม ศรีสะอาด. (2545). การวิจัยเบื้องต้น (พิมพ์ครั้งที่ 7). กรุงเทพมหานคร: สุวีริยาสาส์น.

พระราชกฤษฎีกาว่าด้วยหลักเกณฑ์และวิธีการบริหารกิจการบ้านเมืองที่ดี พ.ศ. 2546. (2546). ราชกิจจานุเบกษา (เล่มที่ 120 ตอนที่ 100 ก 9 ตุลาคม). [ออนไลน์], แหล่งที่มา: https://acoc.ops.moc.go.th/th/content/category/detail/id/608/iid/4944

พรรณี สวนเพลง. (2552). เทคโนโลยีสารสนเทศ และนวัตกรรมสาหรับการจัดการความรู้. กรุงเทพมหานคร: ซีเอ็ดยูเคชั่น.

แพรวรรณ พลจันทึก. (2564). การจัดการความรู้ของผู้อำนวยการโรงเรียนเอกชนจังหวัดนครราชสีมา ตามความคิดเห็นของผู้อำนวยการโรงเรียนและครู. (วิทยานิพนธ์ปริญญาศึกษาศาสตรมหาบัณฑิต). มหาวิทยาลัยวงษ์ชวลิตกุล, นครราชสีมา.

พวงพรรณ แสงนาโก. (2559). การจัดการความรู้ในโรงเรียนขยายโอกาสทางการศึกษา อำเภอเขาสมิง สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาตราด. (วิทยานิพนธ์ปริญญามหาบัณฑิต). มหาวิทยาลัยบูรพา, ชลบุรี.

มหาวิทยาลัยวงษ์ชวลิตกุล, คณะศึกษาศาสตร์. (2563). คู่มือการจัดการความรู้. [ออนไลน์], แหล่งที่มา: https://edu.vu.ac.th/edu2016/images/doc/km.pdf {15 กันยายน 2567}

มหาวิทยาลัยศิลปากร, สถาบันวิจัยและพัฒนา. (2550). การจัดการความรู้. นครปฐม: มหาวิทยาลัยศิลปากร.

วิภาวรรณ ศิริพัฒน์. (2565). การศึกษาปัญหาการจัดการความรู้ของสถานศึกษา สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษานครราชสีมา เขต 5. (วิทยานิพนธ์ปริญญาศึกษาศาสตรมหาบัณฑิต). มหาวิทยาลัยวงษ์ชวลิตกุล, นครราชสีมา.

สุชาดา สุรางค์กุล. (2563). การจัดการความรู้. กาฬสินธุ์: คณะศิลปศาสตร์ มหาวิทยาลัยกาฬสินธุ์.

สมบัติ กุสุมาวลี. (2554). เป็นองค์กรแห่งการเรียนรู้ รู้ได้อย่างไร. NSTDA Knowledge Sharing ครั้งที่ 55, ห้องบุษกร อาคารเนคเทค อุทยานวิทยาศาสตร์ประเทศไทย. [ออนไลน์], แหล่งที่มา: https://www.ubu.ac.th/web/files_up/16f2017021715585069.pdf {15 กันยายน 2567}

สมบูรณ์ ตันยะ. (2566). วิธีวิทยาการวิจัยทางการศึกษา. (เอกสารประกอบการบรรยาย). นครราชสีมา: คณะศึกษาศาสตร์ มหาวิทยาลัยวงษ์ชวลิตกุล.

________. (2566). สถิติเพื่อการวิจัยทางการบริหารการศึกษา. (เอกสารประกอบการบรรยาย). นครราชสีมา: คณะศึกษาศาสตร์ มหาวิทยาลัยวงษ์ชวลิตกุล.

สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษานครราชสีมา เขต 1. (2566). แผนปฏิบัติการประจำปีงบประมาณพ.ศ. 2567. นครราชสีมา.

สำนักงานคณะกรรมการพัฒนาระบบราชการและสถาบันเพิ่มผลผลิตแห่งชาติ. (2548). คู่มือการจัดทำแผนการจัดการความรู้. กรุงเทพมหานคร: สถาบันเพิ่มผลผลิตแห่งชาติ.

สำนักงานสภาพัฒนาการเศรษฐกิจและสังคมแห่งชาติ. (2565). แผนพัฒนาเศรษฐกิจและสังคมแห่งชาติ ฉบับที่ 13 (พ.ศ. 2566-2570). ราชกิจจานุเบกษา. [ออนไลน์], แหล่งที่มา: http://www.ratchakitcha.soc.go.th/DATA/PDF/2565/E/258/T_0001.PDF {15 กันยายน 2567}

อุทัย ภู่เจริญ. (2564). การศึกษาสร้างคน คนสร้างประเทศชาติ. มหาจุฬาคชสาร, 12(1), น.25-33.

อุรัชชา สุวพานิช. (2560). เป้าหมายของการจัดการความรู้. [ออนไลน์], แหล่งที่มา:

https://erp.mju.ac.th/acticleDetail.aspx?qid=669 {15 กันยายน 2567}