การศึกษาการมีส่วนร่วมในการบริหารงานวิชาการของครูในสถานศึกษา  สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษานครสวรรค์ เขต  1

Chutima Kaewradda

Authors

Chutima Kaewradda Faculty of Education, Vongchavalitkul University, Thailand

Keywords:

Participation, Academic administration, Nakhonsawan Educational Service Area 1

Abstract

This research article aimed : (1) to study the level of the participation of teachers in academic affairs administration, and (2) to compare the participation of teachers in academic affairs administration classified by experiences and school sizes. The research design is quantitative research. The sample consisted of 288 teachers under the under Nakhon Sawan Primary School Education Service Area Office 1 during the 2024 academic year. The sample size was determined using the Krejcie and Morgan table, and a multi-stage sampling method was applied. The research instrument was a 5-point Likert scale questionnaire. The index of item-objective congruence ranged from 0.80 to 1.00, and the overall reliability of the questionnaire was 0.80. Data analysis employed a statistical software package to calculate frequencies, percentages, means, and standard deviations. Hypotheses were tested using F-tests, with Scheffe's method applied for pairwise comparisons where significant differences were found. The research findings were as follows:

(1) The participation of teachers in academic affairs administration in overall and individual aspects were at a high level. The highest aspect was media development, innovation and technology for education followed by learning process development, andIn terms of measurement, evaluation and transfer of learning results.

(2) The comparison of Participation in Academic Administration of Teachers in School under Nakhon Sawan Primary School Educational Service Area Office 1, classified by experience overall was statistically significant difference at 0.05 level. But there was no significant difference when compared by School sizes.

References

ไกรสิทธิ์ ดิบรุณย์. (2566). การมีส่วนร่วมในการบริหารงานวิชาการของครูโรงเรียนเอกชน กลุ่มเนินพระสังกัดสำนักงานศึกษาธิการจังหวัดระยอง. (วิทยานิพนธ์ ปริญญามหาบัณฑิต). มหาวิทยาลัยพะเยา.

เจริญผล สุวรรณโชติ. (2551). ทฤษฎีการบริหาร. กรุงเทพฯ: อักษรไทย.

ธัญชนก บุตรศิริ. (2560). การมีส่วนร่วมในการบริหารงานวิชาการของข้าราชการครูในโรงเรียนขยายโอกาสอำเภอศรีราชา สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาชลบุรี เขต 3. (วิทยานิพนธ์ ปริญญามหาบัณฑิต). มหาวิทยาลัยบูรพา. ชลบุรี.

ธร สุนทรายุทธ. (2556). การบริหารจัดการเชิงปฏิรูป: ทฤษฎี วิจัย และปฏิบัติทางการศึกษา.กรุงเทพฯ: เนติกุลการพิมพ์.

บุญชม ศรีสะอาด. (2560). การวิจัยเบื้องต้น (พิมพ์ครั้งที่ 10). กรุงเทพฯ: สุวีริยาสาส์น.

วีระศักดิ์ วงศ์อินทร์. (2557). การมีส่วนร่วมในการบริหารงานวิชาการของครูผู้สอนสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาตราด. (วิทยานิพนธ์ครุศาสตรมหาบัณฑิต). มหาวิทยาลัยราชภัฏรำไพพรรณี.จันทบุรี.

สมบูรณ์ ตัณยะ. (2566). วิธีวิทยาการวิจัยทางการศึกษา. นครราชสีมา: คณะศึกษาศาสตร์, มหาวิทยาลัยวงษ์ ชวลิตกุล.

สุทธิรา เกษมราษฎร์. (2559). การมีส่วนร่วมในการบริหารงานวิชาการของครูโรงเรียนกลุ่มบางละมุง สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาชลบุรีเขต 3. วิทยานิพนธ์ครุศาสตรมหาบัณฑิต สาขาการ บริหารการศึกษา มหาวิทยาลัยบูรพา.

สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษานครสวรรค์เขต 1. (2567). แผนปฏิบัติการปี 2567.นครสวรรค์ : สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษานครสวรรค์เขต 1.

สำนักงานคณะกรรมการการพัฒนาเศรษฐกิจและสังคมแห่งชาติ. (2561). แผนพัฒนาเศรษฐกิจและสังคม แห่งชาติ ฉบับที่ 12 พ.ศ.2560-2564. (ม.ป.ท.).