ความก้าวหน้าทางการเรียนคําศัพท์ภาษาอังกฤษและความคงทนในการจําคําศัพท์โดยใช้สื่อการสอนคอมพิวเตอร์ช่วยสอนภาษา
คำสำคัญ:
คอมพิวเตอร์ช่วยสอนภาษา, แบบเรียนคอมพิวเตอร์สําเร็จรูป, ความพึงพอใจบทคัดย่อ
การวิจัยครั้งนี้ มีวัตถุประสงค์เพื่อ 1) ศึกษาความก้าวหน้าทางการเรียนรู้คําศัพท์ผ่านการใช้คอมพิวเตอร์ช่วยสอนภาษา 2) ศึกษาความคงทนและการจําคําศัพท์หลังจากการเรียนรู้คําศัพท์ผ่านคอมพิวเตอร์ช่วยสอนภาษา 3) ศึกษาความพึงพอใจในการเรียนรู้คําศัพท์ผ่านการใช้คอมพิวเตอร์ช่วยสอนภาษา เครื่องมือในการวิจัย คือ 1) แบบเรียนสําเร็จรูปคอมพิวเตอร์ช่วยสอนภาษา 2) แบบทดสอบคําศัพท์ก่อนและหลังเรียน 3) แบบทดสอบความคงทนในการจําคําศัพท์ 4) แบบสอบถามความพึงพอใจ ผลการวิจัย พบว่า นักเรียนมีความก้าวหน้าทางการเรียนรู้คําศัพท์ภาษาอังกฤษ ร้อยละ 83.25 อีกทั้งนักเรียนมีความคงทนในการจําคําศัพท์ภาษาอังกฤษหลังจากการเรียนรู้บทเรียนคอมพิวเตอร์ช่วยสอนภาษา และนักเรียนมีความพึงพอใจต่อบทเรียนคอมพิวเตอร์ช่วยสอนภาษาอยู่ในเกณฑ์มากที่สุด
References
Alemi, M. & Tayebi, A. (2011). “The influence of incidental and intentional vocabulary Acquisition and vocabulary strategy use on learning L2 vocabularies,” Journal of Language Teaching and Research. 2(1), 81 - 98. Retrieved February 5, 2011, from http://www.ojs.academypublisher.com
Hemard, D. (2006). “Design issues related to the evaluation of learner-computer interaction in a web-based environment,” Computer Assisted Language Learning (CALL). 19(2-3), 261 - 276.
Office of Basic Education Commission. (2009). The basic education core curriculum B.E. 2551 (A.D. 2008). Retrieved November 20, 2009, from academic.obec.go.th/web/doc/d/147
Srijitra Navaruttanaporn. (2010). Computer assisted language learning to improve English for hotel at university in the Northeastern region of Thailand. Doctoral Dissertation Doctor of Philosophy. Bangkok : Srinakarinwirot University.
Wang, C. M., & Reeves, T. C. (2007). “Synchronous online learning experiences: The perspective of international students from Taiwa,” Educational Media International. 44(4), 339 - 356.
White, C. (2006). “Focus on the language learner in an era of globalization: Tensions, positions and practices in technology-mediated language teaching,” Language Teaching. 40(4), 321 - 329. Retrieved October 30, 2010, from http://muir.massey.ac.nz/bitstream/
