The Process of Developing English Communication Skills for Library Staff in Collaboration with the Foreign Affairs Division, Khon Kaen University
Main Article Content
Abstract
Khon Kaen University recognizes the importance of developing English Communication skills and has implemented strategies to enhance the efficiency of its workforce. The university emphasizes teamwork and cross-cultural abilities, aiming to become a globally recognized institution. The Khon Kaen University Library has collaborated with the International Affairs Office to implement the "Chit Chat in KKU Workplace" project, which involves hosting international students from 2565-2566 academic year. The project incorporates design thinking concepts in its activities and follows a 12 step workflow divided into three phases: pre-activity, during the activity, and post-activity. The outcomes of the project include: (1) more than 80% of participants meeting the training duration criteria or completing at least 60 hours of activity, (2) five personnel from non-service departments participating as committee members in international relations, and (3) more than 85% of participants expressing satisfaction with the project and having a high average satisfaction rating.
Article Details
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.
References
ณภาภัช วงศ์เศษ และรุ่งทิพย์ เจริญศักดิ์. (2561). ความคาดหวังและความคิดเห็นของบุคลากรต่อสมรรถนะของบรรณารักษ์ งานวิเคราะห์ ทรัพยากรสารสนเทศ ห้องสมุดมหาวิทยาลัยราชภัฏ. รมยสาร, 16(2), 389-410.
ทิยาพร ศิลปี. (2559). การพัฒนาทักษะการพูดภาษาอังกฤษในการทำงานของวิศวกรโยธา : การศึกษาเฉพาะกรณีบริษัทเอกชน ประกอบธุรกิจก่อสร้างแห่งหนึ่ง. ใน การประชุมวิชาการและเสนอผลงานวิจัยระดับชาติ ครั้งที่ 3 ก้าวสู่ทศวรรษที่ 2: บูรณาการงานวิจัย ใช้องค์ความรู้ สู่ความยั่งยืน 17 มิถุนายน 2559 วิทยาลัยนครราชสีมา อำเภอเมือง จังหวัดนครราชสีมา, 243-251.
นวพฤกษ์ รื่นเริง และ สิงหนาท น้อมเนียน. (2564). การเรียนรู้ภาษาอังกฤษในฐานะภาษาต่างประเทศด้วย ตนเอง: กรณีศึกษานักศึกษาจีนในมหาวิทยาลัยเอกชนไทย. วารสารสหศาสตร์, 21(1), 107-119.
ปัณฑ์นพ ผจญทรพรรค, ณัฐวุฒิ โพธิ์ทักษิณ และ นรินทร์ มุกมณี. (2565). ปัญหาการเรียนภาษาอังกฤษของคนไทย. วารสาร มจร อุบลปริทรรศน์, 6(3), 911-92.
พรรณิดา คำนา. (2563). การพัฒนาบุคลากรสายสนับสนุนด้านทักษะภาษาอังกฤษในต่างประเทศ. วารสารศึกษาศาสตร์ มหาวิทยาลัยศิลปากร, 18(1), 73-88.
มหาวิทยาลัยขอนแก่น. (2562). แผนยุทธศาสตร์การบริหารมหาวิทยาลัยขอนแก่น พ.ศ. 2563-2566. มหาวิทยาลัยขอนแก่น.
มหาวิทยาลัยขอนแก่น. (2566). สถิติ มหาวิทยาลัยขอนแก่น ปีการศึกษา 2566. https://strategy.kku.ac.th/kku-stat-it/
มหาวิทยาลัยขอนแก่น. สํานักหอสมุด. (2564). แผนปฏิบัติการและการถ่ายทอด OKR/KRLประจําปีงบประมาณ พ.ศ. 2564. ขอนแก่น: สํานักหอสมุด, มหาวิทยาลัยขอนแก่น.
มหาวิทยาลัยขอนแก่น. สํานักหอสมุด (2565). แผนปฏิบัติการและการถ่ายทอด OKR/KRLประจําปีงบประมาณ พ.ศ. 2565. ขอนแก่น: สํานักหอสมุด, มหาวิทยาลัยขอนแก่น.
มหาวิทยาลัยขอนแก่น. สํานักหอสมุด (2566). แผนปฏิบัติการและการถ่ายทอด OKR/KRLประจําปีงบประมาณ พ.ศ. 2566. ขอนแก่น: สํานักหอสมุด, มหาวิทยาลัยขอนแก่น.
ยุพา ดวงพิมพ์, วราภรณ์ พนมศิริ และ กิตติยา สุทธิประภา. (2558). การเตรียมความพร้อมบุคลากร Gen Y ของห้องสมุดเข้าสู่ ASEAN Communities อย่างยั่งยืน. PULINET Journal, 2(3), 39-41. https://pulinet.oas.psu.ac.th/index.php/journal/article/view/102
รุจจิพร บัวแก้ว. (2549). การพัฒนาแบบฝึกเสริมทักษะการพูดภาษาอังกฤษเพื่อการโรงแรม สำหรับนักศึกษาสาขาวิชาการ โรงแรมระดับปริญญาตรีชั้นปีที่ 2 มหาวิทยาลัยเทคโนโลยีราชมงคลกรุงเทพ. วิทยานิพนธ์ศึกษาศาสตรมหาบัณฑิต มหาวิทยาลัยศิลปากร.
ศิริรักษ์ ถิรบรรจงเจริญ. (2560). ความต้องการในการพัฒนาทักษะด้านการใช้ภาษาอังกฤษแก่บุคลากรระดับหัวหน้างานและผู้บริหารระดับต้นในบริษัทเอกชน เขตจังหวัดชลบุรี. วิทยานิพนธ์ปริญญามหาบัณฑิต มหาวิทยาลัยบูรพา.
Nzomo, P., Mckenzie, Pamela., Ajiferuke, I., & Vaugham, L. (2021). Towards a Definition of Multilingual Information Literacy (MLIL): An Essential Skill for the 21st Century. Journal of Library Administration, 61(7), 897-920. https://www.researchgate.net/publication/355077187_Towards_a_Definition_of_Multilingual_Information_Literacy_MLIL_An_Essential_Skill_for_the_21st_Century