การจัดการเรียนการสอนโดยใช้เกมเป็นฐาน เรื่อง การบูรณาการหลักธรรมทางพระพุทธศาสนาของนักเรียนโรงเรียนวัดเกรียงไกร (โพธิ์ประสิทธิ์)

บทคัดย่อ

บทความวิจัยนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อ 1) จัดกิจกรรมการจัดการเรียนการสอนโดยใช้เกมเป็นฐาน เรื่อง การบูรณาการหลักธรรมทางพระพุทธศาสนาของนักเรียนโรงเรียนวัดเกรียงไกร (โพธิ์ประสิทธิ์) และ 2) ประเมินผลความพึงพอใจในการจัดกิจกรรมการจัดการเรียนการสอนโดยใช้เกมเป็นฐาน เรื่อง การบูรณาการหลักธรรมทางพระพุทธศาสนา ของนักเรียนโรงเรียนวัดเกรียงไกร (โพธิ์ประสิทธิ์) ประชากรที่ใช้ในการวิจัย คือ นักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 ถึงชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 ภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2567 โรงเรียนวัดเกรียงไกร (โพธิ์ประสิทธิ์) จำนวน 32 คน เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัยครั้งนี้ ประกอบด้วย 1) ชุดกิจกรรมโดยใช้เทคนิคการจัดการเรียนรู้โดยใช้เกมเป็นฐาน เรื่อง โครงสร้างระบบเครือข่าย รายวิชา การจัดการระบบเครือข่าย ของนักเรียนประถมศึกษาปีที่ 6 ถึง มัธยมศึกษาปีที่ 3  จํานวนทั้งหมด 3 ชุดกิจกรรมรวม 3 ชั่วโมง ดังนี้  ชุดกิจกรรมที่ 1 พรหมวิหาร 4  ชุดกิจกรรมที่ 2 อิทธิบาท 4 ชุดกิจกรรมที่ 3 สังคหวัตถุ 4 ผลการวิจัย พบว่า 1) การทำกิจกรรมส่งเสริมหลักธรรมทางพระพุทธศาสนา จัดการเรียนการสอน โดยการบูรณาการสอนการบรรยายร่วมกับการใช้เกมการตอบปัญหาผ่านโปรแกรม Kahoot, และการแบ่งกลุ่มทำกิจกรรมสรุปความรู้  นักเรียนมีความสนใจและมีความเข้าใจ สามารถอธิบายและตอบปัญหาผ่านการใช้เกมได้ และ 2) ผลการประเมินความพึงพอใจของนักเรียนที่มีต่อการเรียนด้วยเทคนิคการจัดการเรียนการสอนโดยใช้เกมเป็นฐาน ของนักเรียนโรงเรียนวัดเกรียงไกร (โพธิ์ประสิทธิ์) เรื่อง การบูรณาการหลักธรรมทางพระพุทธศาสนา พบว่า ผลการประเมินผลความพึงพอใจในการจัดกิจกรรมการจัดการเรียนการสอนโดยใช้เกมเป็นฐาน เรื่องการบูรณาการหลักธรรมทางพระพุทธศาสนา ของนักเรียนโรงเรียนวัดเกรียงไกร (โพธิ์ประสิทธิ์) รวมทุกด้านอยู่ในระดับมาก (= 3.89)