การศึกษาผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนและความพึงพอใจ เรื่อง งานเกษตร รายวิชาการงานอาชีพ โดยใช้การจัดการเรียนรู้แบบร่วมมือเทคนิค STAD ของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 6
Article Sidebar
Main Article Content
บทคัดย่อ
การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อ 1) เปรียบเทียบผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนและความพึงพอใจ เรื่องงานเกษตร รายวิชาการงานอาชีพ โดยใช้การจัดการเรียนรู้แบบร่วมมือเทคนิค STAD ของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 ก่อนเรียนและหลังเรียน 2) ศึกษาความพึงพอใจของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 ต่อการจัดการเรียนรู้แบบร่วมมือเทคนิค STAD เรื่องงานเกษตร รายวิชาการงานอาชีพ กลุ่มตัวอย่างที่ใช้ในการวิจัย คือ โรงเรียนบ้านหนองไม้ตาย จำนวน 9 คน โดยการสุ่มแบบกลุ่ม เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัย ได้แก่ แบบทดสอบสอบวัดผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน แบบสอบถามความพึงพอใจ และแผนการจัดการเรียนรู้ สถิติที่ใช้การวิเคราะห์ข้อมูล ได้แก่ ความถี่ ร้อยละ ค่าเฉลี่ย ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน การทดสอบค่าที (t-test)
ผลการวิจัยพบว่า
- ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนทางการเรียนและความพึงพอใจ เรื่องงานเกษตร รายวิชาการ
งานอาชีพ โดยใช้การจัดการเรียนรู้แบบร่วมมือเทคนิค STAD ของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 หลังเรียนสูงกว่าก่อนเรียนอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .05
- ความพึงพอใจของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 ต่อการจัดการเรียนรู้แบบร่วมมือเทคนิค STAD เรื่องงานเกษตร รายวิชาการงานอาชีพ โดยภาพรวมอยู่ในระดับมาก โดยด้านที่มีค่าเฉลี่ยมากที่สุดคือด้านด้านกิจกรรมการเรียนรองลงมาคือด้านบรรยากาศ ด้านประโยชน์ที่ได้รับ และด้านที่มีค่าเฉลี่ยต่ำที่สุดคือด้านเนื้อหา
Article Details
เอกสารอ้างอิง
กาญจนา. (2564). การศึกษาความพร้อมของนักเรียนในการเรียนรู้เกษตรกรรมในระดับประถมศึกษา. กรุงเทพฯ:
สถาบันวิจัยการศึกษาแห่งชาติ.
กระทรวงศึกษาธิการ. (2563). แผนพัฒนาการศึกษาแห่งชาติ พ.ศ. 2560–2579. กรุงเทพฯ: สำนักงานเลขาธิการสภา
การศึกษา.
ทองเพียร จันทร์ทอง. (2565). ผลของการจัดการเรียนรู้แบบร่วมมือเทคนิค STAD ต่อผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนและความ
พึงพอใจของนักเรียนระดับประถมศึกษาในภาคตะวันออกเฉียงเหนือ. วารสารวิจัยเพื่อพัฒนาการเรียนการ
สอน, 13(2), 45–59.
ธัญญา. (2563). การเรียนรู้เกษตรกรรมโดยใช้เทคนิค STAD: แนวทางการเรียนรู้เชิงรุกสำหรับนักเรียนประถมศึกษา.
มหาวิทยาลัยราชภัฏอุบลราชธานี.
นภัทร. (2565). เกษตรกรรมกับการศึกษาขั้นพื้นฐาน: การบูรณาการความรู้สู่ชุมชน. เชียงใหม่: สำนักพิมพ์แม่ฟ้าหลวง.
พรรณราย อุ่นเรือน. (2566). การใช้เทคนิค STAD เพื่อพัฒนาการเรียนรู้วิชาการงานอาชีพของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปี
ที่ 6. วารสารศึกษาศาสตร์ปฐมวัย, 8(1), 88–101.
พรพรรณ เพชรประกาย. (2565). เปรียบเทียบผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของนักเรียนโดยใช้การจัดการเรียนรู้แบบ STAD
และการสอนแบบปกติ. วารสารครุศาสตร์, 39(3), 113–128.
ภูมินทร์. (2562). นวัตกรรมการเรียนการสอนในวิชาการเกษตรระดับประถมศึกษา. มหาวิทยาลัยเทคโนโลยีราชมงคล
ธัญบุรี.
บุญชม ศรีสะอาด. (2545). การวิจัยเบื้องต้น. กรุงเทพฯ: สุวีริยาสาส์น.
สำนักงานเลขาธิการสภาการศึกษา. (2564). รายงานการศึกษาคุณภาพการเรียนการสอนวิชาการงานอาชีพ. กรุงเทพฯ:
กระทรวงศึกษาธิการ.
สมชาย ภูมิคง. (2564). เทคนิคการเรียนรู้แบบ STAD กับการพัฒนาผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนในรายวิชาการเกษตรของ
นักเรียนที่มีผลสัมฤทธิ์ต่ำ. วารสารวิชาการศึกษาท้องถิ่น, 15(2), 72–84.
วรรณา. (2565). ความท้าทายของเกษตรกรไทยในยุคการเปลี่ยนแปลงของสภาพภูมิอากาศ. วารสารสิ่งแวดล้อมและ
สังคม, 6(1), 34–49.
อำพล. (2565). การจัดการเรียนรู้แบบร่วมมือ: ทฤษฎีและการปฏิบัติ. นครราชสีมา: สำนักพิมพ์มิตรภาพ.
